走过小一班的门口，嘟嘟拉着我的手说：“老师，他玩具不给我玩。”

　　我转头一看，嘟嘟指着安安手中的玩具，安安紧紧抓住玩具，看了我一眼，委屈地低下了头。

　　我一下明白了怎么回事，我说：“那是安安的玩具，安安有权做主不给你玩哦，这个我也没办法。”顿了下，我对嘟嘟说：“要不你跟他说几句好听的话，看他肯不肯给你玩。”

　　嘟嘟看了我一眼，感觉还有点生气，又有些茫然，不说话。估计是心里埋怨我不帮助他，又或许是不知道什么是好听的话。两个人沉默僵持着。

　　我蹲下来：“嘟嘟，你看我怎么跟安安说的。”然后对着安安说：“安安，你好帅，你的玩具给我玩下好吗？”安安一听，马上把玩具递给我。（我当时好像一下想到这个流行词――你好帅，其实应该想个更优雅的词）

　　“你看，我一说好听的话，安安马上给我玩了，你试试看。”我鼓励着嘟嘟，嘟嘟没吭声，但感觉有点明白，我又鼓励他：“你试试用我刚才的话。”

　　嘟嘟突然鼓足劲，又气鼓鼓地说：“你好帅……”那神情感觉真是太逗了，老不情愿又迫于无奈或是期待奇迹，而且一说完马上就逃走了。没想到奇迹真的发生了，安安一听这句话马上追过去把玩具递给他。

　　等我再走过一班的时候，见到了令人惊讶而欣喜的一幕――四个男孩围坐在一张小桌子上，嘟嘟大声地说：“你好帅，你的玩具给我玩下好吗……”旁边的涵涵、安安、珂珂马上拿一个玩具给他。然后四个男孩一起大声地说：“你真帅……”旁边的男孩每人又递一个玩具给他，四个男孩不停地玩着这个游戏，一个抢玩具的过程最后在一个快乐的游戏中结束了。

　　现在很多孩子想玩别人的玩具，不说话，直接去抢，用抢的方法容易养成霸道不讲理的性格；还有的孩子喜欢告状或是用哭的方法，一哭大人就帮着去讲道理，时间长了就养成了懦弱性格。这些习惯都是因为我们成人一些不恰当的教养方法，有的是家长喜欢替孩子解决问题，有的是过早地干涉孩子的交往，有的是父母没有耐心直接拿过来完事。

　　对于嘟嘟，有时候我们总是喜欢鼓励别的孩子谦让，替孩子解决问题，也许迫于威严，我鼓励安安谦让，他是谦让了，但长期下去，嘟嘟在遇到困难的时候只会寻求成人帮助，而不会自己想办法，我们只是授之以鱼而没有授之以渔。

　　一句好听的话，打开孩子交往的心扉，与其讲许多谦让的道理，不如教孩子说一句好听的话：你的玩具真好玩，能借我玩下吗……教给孩子交往的技巧，是我们每个做父母都应该做到的，看似很简单的一句话，对孩子来说是一件非常不容易的事，需要我们做父母的关注细节教育，关注孩子交往的需要，适时引导。　　  （许娟）

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