程就点评

　　带着青春走上教坛，从此开始演绎近半个世纪的苦守。轮回着酷暑与三九，辨识着智愚和美丑，他一丝不苟。送一批批的山里孩子出山口，一步一回首，他却始终都没走。视梅兰竹菊为良友，他已成了桃李园中的精神泰斗――

　　记者 江晓帆

　　“章老师，你来上课了，怎不多休息几天。”见到前几天还躺在病床上的章大春，屏门乡秋源小学教师童卫云既感到惊讶，又觉得很平常。她告诉记者，章老师这样“登场”的画面，她已经记不清在自己的脑海里出现过多少次了。

　　今年7月即将退休的章大春老师，从教40余年来，一直扎根基层，坚守大山深处，为孩子们传道授业解惑。多年来呕心沥血抓教学也给章老师的身体健康埋下了隐患，可他却依然选择坚强面对，以带病之躯坚守三尺讲台，全身心扑在工作上。

　　“以前许多村子里根本没有幼儿园，学生从一年级就得住校。六七岁的孩子，尿床是常有的事，碰到这种情况，章大春不避脏臭，充当“保育员”，亲手为孩子们擦身子、洗裤子、换洗被单......”校长徐斌飞说，在章老师身上，看到的不仅仅是知识的传授，更是生活上的帮助，是心灵上的关怀，是人格上的榜样。

　　由于农村孩子多数没进过幼儿园，上小学时一切都得从零开始。为尽快让孩子们体会到学习的乐趣，章大春常常利用趣味的开场白，逗人的姿态语言，激励性的评价语言，吸引孩子们的注意力，激发他们的求知欲。

　　“无论在学习还是生活上，对待学生都要像对待自己的孩子一样，这样一来，学生才会喜欢跟你‘套近乎’。”执教期间，章老师既注重教学方法的选择，重视学生学习能力和尖子生的培养，又特别关心学困生。对于班里的学困生，尽可能挤时间再辅导，耐心地给他们补课。花坛边、小方桌、宿舍下铺等地方，只要有一席之地，就是他的讲台。

　　在孩子们面前，章大春不仅是老师，还是随叫随到的“及时雨”。除了本班的学生，他同样关心其他班级的学生，会在他们情绪低落时，及时送上鼓励和帮助。

　　当谈及退休之事时，章大春的眼角有点湿润，“我要好好珍惜最后这段校园时光，因为退休以后，就再也不能像现在这样陪在孩子身边了。”从他的言举中可以看出，他心中难以割舍的始终是学校里的孩子，他恨不得将自己所有的学识都交给这些稚嫩的脸庞，特别是一二年级的孩子，不能让他们输在起跑线上。 

编辑王建才程就