□刘云海

近段时间，家长群成了人们热议的话题。应当说，家长群对促进家校沟通起到了积极作用，也确实方便了老师与家长的工作，但如今一些家长群似乎已经变了味儿，专门成为一些老师布置作业、要求家长批改作业甚至要求家长到校打扫卫生等事宜的通知群，个别家长群甚至变成了“夸夸群”“马屁群”。

家长群之所以频频被异化，并引发各界深深担忧，就在于在一些人看来，家长群这种社交媒体似乎是万能的。事实上，家长群确实是个好东西，但绝不是万能的。笔者以为，针对当前家长群的问题，当务之急是尽快撕下家长群“万能”的假外衣，给家长群立个规矩，这需要教师、家长及相关部门共同反思、努力，让家长群回归教育初心。

首先，教师要端正对家长群的认识。一些教师显然误读了家长群这种社交媒体的功能，把家长群看成是万能工具，变成凡事即家长群，并滋生出一种家长群依赖症。因此，教师应当反思自己在家长群中的身份与作用，不要把家长群当成万能工具，更不能把家长群异化成只是布置作业、要求家长批改作业甚至要求家长到校打扫卫生等事宜的通知群，当然，并不是说不能做这些事，而是不能每天都是这些功能，把家长群当成推卸教育任务的一个手段，需知家长其实更多的是想通过家长群了解到更多关于自家孩子在校学习与生活的状况，而不是每天下班回到家还得面对给孩子批改作业的任务。

其次，家长也要端正对家长群的认识。在一些家长看来，自己在家长群中的表现如何，将影响教师对自家孩子关注与重视的程度，一些家长不是把心思花在如何培养孩子上面，而是用在家长群里如何拍马屁和跟老师搞好关系上，似乎这样就能让老师重视自己的孩子，让孩子变优秀。其实，与老师沟通有很多种方式，家长群不是唯一的，也不是万能的，比如有条件的情况下可以到学校与老师面对面交流。期望老师重视孩子的心情可以理解，但不是在家长群对着老师夸几句、拍下马屁就能奏效的，需要家庭教育的及时跟进。而且，老师也不可能一天到晚对着微信，对于老师不能及时的回复也应多些理解，等等。

再者，教育部门也要适当干预，厘清家校在家长群中的角色与关系。对于“野蛮生长”的“家长群”，很有必要为其套上一个“紧箍咒”，建立良性机制。近来，众多地方教育局、中小学幼儿园纷纷颁布新规，如上海市静安区教育局发布了《静安区中小学班级微信群建设公约》，青海省西宁市城西区教育局出台了《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》，浙江杭州市文晖中学也发布了“不交流学生个人情况、勿排队点赞”等家长群新规。有专家建议，家长群建立后也有必要制定群规，把群管理好，如规定没有提及一定要回复的通知，家长不必回复，群内不得发任何与班级和孩子无关的信息，不能发广告、链接、红包等；幼儿园教师还可以规定，上课期间专注于带孩子活动，无法随时与家长交流，希望家长尽量在教师有空的时间交流等。

作为社交媒体的家长群是把双刃剑，在拉近学校和家庭距离、降低老师和家长沟通成本的同时，也带来了种种负面的问题，要营造良性的家长群环境，无论老师还是家长，都应当遵守网络世界的“规矩”，让家长群回归教育初心。

千岛湖新闻网 编辑：徐丽 王志仙