黄志安

“蹲下去，你会有很多意想不到的收获。”在和老师就儿子的成长问题沟通时，语文老师说，“小孩的世界与我们完全不一样。”

“牵着手，感受孩子的困惑，才能真正帮到他。”儿子的数学老师也说，“小孩的思维与我们有很大差别。”

“陪着孩子走，孩子是主角，你是旁观者。你只要陪着他，看着他就行了。”两个老师都这么说。

所以，这段时间，我努力让自己做个旁观者。

早上起床的时候，他穿衣服很慢，穿裤子很慢，穿袜子也很慢。我还要上班，为了赶时间，去帮帮他吧，我刚走到床边，他就求助：“爸爸，帮我穿衣服。”想起老师的话，我转过身走了，他只好撅着嘴自己做。

晚上睡觉的时候，他刷牙很慢，洗脸很慢，洗脚还是很慢。我觉得小孩要早点睡，去帮帮他吧，刚走进盥洗室，他就用恳求的眼光看着我：“爸爸，帮我打下水。”我犹豫后，又一次转身离开，他只能跺着脚自己做。

……

牵着蜗牛走，真累。要是把蜗牛抓在手里往前走，省了很多事，不是很好吗？

我发现，在孩子的成长过程中，做旁观者真不容易，比做主角难多了。但看着孩子，在日常磨砺中，手脚越来越灵活，做事越来越顺畅，能力越来越强，在一步步成长，又觉得做旁观者也很不错。

有一次，他哭闹着要和哥哥一起去游泳。“哥哥怎么又去游泳，我也要去，这不公平。”“哥哥要体育中考，现在水很冷，你去会感冒的。”我边开门边跟他解释。

“哥哥能去，我也能去。”他声音比前面更响了。

“蛮不讲理！”我不耐烦地扔下一句话，就关门离开了，门后传来鬼哭狼嚎般的哭喊声。

游泳回来后，他还在生气。我蹲下来，把他拉到我身边，亲切地看着他。他低着眉，嘴翘得高高的，显然还没有释怀。我平视着他，说：“爸爸知道你很喜欢游泳，看着哥哥去游了，你很想去是不是？” 

他点点头。

“如果爸爸带你去游泳，你觉得什么时候合适？”我柔柔地看着他。他想了想说：“晚上，我还要做作业，没完成作业老师会批评我的。”

这时，我拉着他走进洗手间，给他打了一盆冷水，让他把手伸进去。“好冷！”他很快把手缩了回来。

“现在的水很冷，夏天水温升高了，爸爸再带你去，让你游个够，好吗？”他惊喜地说：“好的！”我摸摸他的鼻子，给了他一个大拇指。

有段时间，因为他的学习总是磕磕绊绊，我很焦虑也很着急。可孩子的老师一直告诉我，孩子有他自己的成长规律，不能太着急。

那段时间，他总是分不清“6”和“9”，分不清“ie”和“ei”等，作业总是出错，我劈头盖脸地骂他。他哭了，哭得很伤心，眼睛都哭肿了，老师大概是看到孩子的样子，了解情况后跟我联系的。

当时他哭，我以为他是受了委屈，现在回想起来，更多的是遇到困难之后的焦虑。老师告诉我，他是个很要强的孩子，内心深处比谁都更想学好，但他的认知还欠缺了一些，熬过困惑期就会好的。困惑用的好，就是孩子的一次能力提升。

我考虑着老师的话，决定晚上找他好好分析。

晚上，他高高兴兴地回家来，脸上洋溢着笑容，他已经忘记了头一天的不愉快。我到嘴边的话又咽了回去，我想，让他自己想起来的时候再说吧。

又过了几天，他很开心的告诉我：“爸爸，我已经能区分了。”他笑着说，“我就是多看了一遍，将它们放在一起比较，找到它们的不同了。”

看着他兴奋的样子，我也很高兴。孩子学会了比较，学会了找相同点和不同点。突破困境，孩子自己完成成长是一件非常快乐的事。这种成就感，让他感受到了战胜困难之后的美好。孩子实现了他的跨越，这是他自己努力的结果，对他来说，没有比这个更有意义的了。

每个父母都对孩子有很高的期待，可往往只记得孩子优秀的地方，于是，坚定地认为孩子是非常优秀的。我们忘记了一个事实，孩子还小，有一些能力还不具备，他们还需要更好地成长。经过和小儿子的这段相处，我会更加理智地面对孩子成长中的问题，也更能理解孩子。

蹲下去，牵着手，陪你走，我相信孩子一定能实现最美成长。