记者 郭佳

　　教龄30年、获奖无数，然而她却主动请缨，从县城前往乡村小学支教。30年来，她一直秉持教学与研究并重的理念，在工作中研究，在研究中工作，全身心投入教育教学，发挥示范和引领作用，用自己的坚守让乡村教育焕发新的生机。她就是全国优秀教师、县教育科研标兵、浪川乡中心小学教师徐素珍。

　　徐素珍原本是县实验小学的数学骨干教师，所有人都以为她会一直待在条件相对优越的县城教书直到退休，但她却做了一个值得所有人尊重的决定——去乡村支教。

　　2017年，她完成临岐镇小支教周期，本该返回千岛湖镇，却又义无反顾地前往浪川乡中心小学支教，帮助这里的孩子成长，带领年轻老师搞科研。“我来自农村，农村孩子对知识的渴望，让我更加坚定了自己的选择。作为一名数学骨干教师，我想继续回到农村，发挥自己的一点光和热。”徐素珍告诉记者。

　　走进徐素珍老师的课堂，“导学单”是她的教学亮点，重点在于激发学生的自悟能力，同孩子们一起构建一个高效课堂。“徐老师非常敬业，她会利用自己休息的时间，为我们设计导学单，方便我们理解上课内容。她还把我们看作是自己的孩子，我们每次取得好成绩，她都会比任何人还要开心。”浪川乡中心小学学生占睿说。

　　在徐素珍所教的班级里，还推行了一种“抱团”的学习模式。班级里建立了学习圈，成绩比较好的学生当组长，学生“抱团”成长，共同进步。学生张芷荟就是“进步之星”团队的一员，她告诉记者：“徐老师来了以后，我的数学成绩有了很大的进步，以前数学只能考70分，现在每次都能考90分以上。”

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。30年来，徐素珍不仅学生桃李满天下，所带的年轻老师也遍布淳安大地。她先后与20多位年轻教师结为师徒，相互听课，相互研讨。吕春欢就是她众多徒弟中的一员，徐素珍经常与她共同撰写教学反思，一起做课题。“徐老师会经常来听我的课，帮着我打磨课程，我希望能像我的师傅徐老师一样，在科研方面取得更大的进步。”

　　徐素珍说，她一个人的力量是很有限、很薄弱的。“我想把30多年的教学经验，传递给我的徒弟，与他们一起做科研，让他们能够‘带着课题进课堂，带着思考出课堂’，让更多的年轻教师比我优秀。”

　　30年如一日的坚持学习，17年如一日的坚持科研，徐素珍虽收获满满，但她却说：“未来的日子里，我想继续和我的孩子们、徒弟们一起学习，共同进步。”

千岛湖新闻网　责任编辑：姜智荣