淳安是浙江省面积最大的山区县。根据县委县政府推进教育均衡发展，构建和谐教育的指示精神，自2012年始，县教育局积极构建区域联盟互助研究性学习体，优化资源配置，分享优质教育资源，实现联盟学校在办学思想、管理水平、教学质量等方面的同进步、共成长。办家门口的好学校，满足老百姓对美好教育的需求。

　　管理联动，提升整体教育品质

　　为推进学校管理效能整体提升，各区域联盟通过管理联动，充分发挥联盟牵头学校的示范引领作用，成效显著。

　　组建管理工作小组，务实开展联盟帮扶活动。如实验小学联盟开展的“1+2+3+4”帮扶工程，“一次联盟工作布置会，两次青年教师座谈会，三次盟主学校下乡调研，四次教师交流研讨”。开展“互联网+义务教育”结对帮扶工作，让城乡孩子共享优质教育资源，如千岛湖镇第一小学的余佳友老师，借助“互联网+义务教育”同步课堂技术，多次与结对学校开展城乡线上教学互动。

　　研训联动，推动教师专业成长

　　各区域联盟以优秀教师为引领，深入开展“提质创优”活动。落实了名优教师、学科带头人带团培育教师的发展模式。

　　姜家小学联盟成立了全国优秀教师汪绪华班主任工作室，指导青年教师解决班级管理中的难题；成立特级教师章荣华科学学科带头人团队，开展项目制备课，落实科学试题编写、科学试卷命题等工作；汾口小学联盟成立汾小益学工作室；六小联盟开展“方向性阅读”读书活动；建兰中学教育联盟开展丰富多彩的研训活动等。通过专家引领，研训互动，为教师搭建学习和交流的平台，有效推动区域内教师专业成长。

　　师资联动，有效提升教学质量

　　各区域联盟本着共享资源、共同提高的双赢原则，着力实现教育管理一体化，以师资联动有效提升教学质量。

　　岐山教育联盟建立联盟学校管理互通平台，通过教研上交流，培训上同步，促进联盟学校教研组“一科一品”研训效果的提升，并通过教研组的辐射作用，有效提升教学质量。千中联盟开展联盟校骨干教师引领课活动，通过联盟的竞赛课、示范课、研讨课，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享，更新教师的课堂教学观念，有效提高课堂教学质量。

　　德育联动，推动学生健康成长

　　各区域联盟充分开展发挥联盟优势，加强在德育方面的交流合作，德育活动丰富多彩，实践课程百花齐放，推动学生健康成长。

　　青溪小学联盟积极创建小班“一班一品”文化。根据学生年龄特征、个性特长、教师特长，挖掘班级文化内涵，创建形式多样、新颖别致的小班文化。实验小学联盟通过举行艺术类交流等活动，充分发掘学生个性特长，丰富校园文化，2020年6月举行的不负“星光璀璨”——淳实联盟“仰望星空，脚踏实地”科普推广活动，影响广泛，广受好评。

　　评价联动，有效推动教学改革

　　各区域联盟通过有计划地开展联盟教学研讨活动，交流教学管理、习惯培养、复习策略等方面的经验，开展多元评价，推动教学改革。

　　五小联盟率先对各个年级的学业评价进行改革和探索，将一、二年级期末考试改成“模块游考”模式，走出原先单一的、片面的只关注学生学业成绩的终结性的评价方式，给孩子的学习以更全面的发展性评价，赢得家长和社会的认可。

　　区域联盟合作共同体实现了优势互补、资源共享、合作共赢，真正提升了我县乡村学校办学水平。在县委县政府的政策指引下，我县教育人在接下来的教育路上，定能自力更生、潜心教研，深入推进区域联盟工作，携手共筑淳安教育新篇章！

　　
千岛湖新闻网　编辑：徐丽 姜智荣