通讯员 鲍世传 记者 程就

　　2013年2月退休后，方平尔无法割舍对孩子们的感情，时刻牵挂着他们的成长。尤其是那些存在一定安全隐患、学习动力不足、习惯养成差的留守儿童，见不着他们，她焦躁不安，不知所措。在这样的情况下，她心生一个强烈的愿望：建立一个“留守儿童驿站”。

　　她潜心设计方案，积极争取省、市、县关工委,大墅镇党委政府和社会各界的关心和支持，利用当时新建的大墅村文化礼堂空间，成立留守儿童俱乐部。同时，组建起一支以留守妇女、“五老人员”等为主要力量的志愿者服务队伍。他们一边帮忙照顾孩子，一边以村文化礼堂为基础完善配套设施。将农家书屋布置成可供留守儿童书画、阅读、手工制作的多功能室，将道德讲堂设置成孩子们可安心学习的校外教室，让宽敞明亮的大礼堂和设施齐全的室外场地成了孩子们放飞心情的乐园。

　　近年来，大墅村投入20余万元新建1个篮球场、1处滑滑梯，添置供儿童演出用的五彩小竹马10套，打击乐器1套，增添玩具、文具、小凳若干，并为书屋和活动室安装了5只立式空调。多年来，县关工委、县妇联等单位帮助该村争取上级补助资金10多万元。2020年，大墅镇党委、政府还在乡镇综合文化站增添了儿童之家艺术提升区。

　　期间，方老师不顾自己上了年纪，废寝忘食是常态，粗活重活亦常事。脚趾被笨重的球桌砸烂过，头被脚手架撞开过口子，还经常自掏腰包给“战友”们买点心和茶水，用行动感动着广大家长和村民，也感动着各级领导。

　　她把文化长廊和民俗馆当作传承优秀文化的教科书，把《祖训十二则》编写成通俗易懂的快板词，把具有神秘色彩的《水龙节传说》编写成富有民俗气息和农耕文化特色的《水龙祈福》故事，并参与水龙节民俗文化活动，让他们获得质朴文化的陶冶。此外，还将民间故事制作成图文并茂的展板或书页，让孩子们阅读学习，激发孩子们热爱家乡的情怀。

　　短短几年，方老师乐此不疲地为孩子们编排文体节目数十个。有快板《传祖训扬新凤》、《垃圾分类非小事》；有竹马舞《竹马闹新春》、《我的马儿真正好》；有说唱《生僻字》、《大墅·我挚爱的故土》，以及趣味运动、亲子游戏等。

　　功夫不负有心人。类似之前提及过的问题孩子，经大墅村俱乐部辅导和活动都有了明显的改观。如留守孩子何某睿父亲病故，母亲外出务工，在年迈的爷爷身边变得性格孤僻。得知情况后，方平尔数次上门邀请孩子来到俱乐部，给予他多方位心理疏导和真情关爱。饿了，陪他一起吃饭；病了，陪他求医吃药；喜欢唱歌，就陪他一起唱；文化课学习有困难，就耐心辅导，热心鼓励。同时积极帮他沟通母子关系。一段时间后，孩子的学习兴趣被激发出来了，学习成绩也快速提高，心态明显变阳光了。这样的案例她能列举不少。

　　有人不解地问她图个啥，她的回答是：不虚度光阴，做点有利于社会的事。每当孩子们无意识中叫我“爷爷、奶奶”或“爸爸妈妈”时，我的内心暖流涌动，幸福感油然而生。我愿意陪伴他们快乐成长。

千岛湖新闻网　编辑：程就 姜智荣