通讯员 章安东 记者 杨奇

初冬的浪川乡占家村水稻基地上，一群可爱的孩子们正在稻田里割稻子、打稻穗，喜乐的景象让人丝毫感受不到课堂的严肃氛围，但一旁的老师却实实在在道出了这场活动的实质——这原来是一堂浪川乡中心小学的稻田研学课。

“小朋友们看我给你们示范一下，右手拿着镰刀，左手扶着稻子，脚往后站一点，在稻子的根部割一下就好了。割好的稻子放在一边，一堆堆垒起来，我们一会拿来打稻谷。”占家村的老书记杨建威耐心地教孩子们如何使用镰刀割稻子。

听完老书记的讲解，这群可爱的“红领巾”们拿着镰刀弯腰开始收割稻谷。“现在的孩子们很少参加农事劳动，有些孩子们田里种的蔬菜、庄稼都不认识。我们这次带着孩子们开展研学活动，就是要让孩子们自己体验一下，多了解农事，不忘记勤劳的本质。”浪川乡中心小学校长汪绪海介绍说。

为了丰富研学内容，老师们还把午餐带到了田间地头，让孩子们以实际行动践行“光盘”。虽是初冬，中午的阳光依然带着几分热辣，拿着饭盒的孩子们脸上挂满了汗水。“劳动之后是不是觉得饭菜也变得更香了？现在知道劳动辛苦了吧，所以我们更应该知道粮食来之不易，一定要珍惜粮食，提倡光盘行动。”汪绪海说。

大自然是最好的教室，劳动则是最好的老师。浪川乡中心小学的这堂实践教育课，不仅让孩子们有机会走出校园，走进大自然，学习课本之外的知识，也让孩子们对原本的课堂教育有了更为生动和切身的理解，取得了良好的成效。

千岛湖新闻网 编辑：义永华 王志仙