余其樟

　　习近平总书记指出：文化兴则国家兴，文化强则民族强。以文化人，更能凝结心灵。当前，全县教育系统和中小学都在积极开展“教育高质量发展大学习、大讨论、大实践”活动。笔者认为，教育高质量发展的关键要素是人的凝心聚力和用心用情，也就是说全县师生的精神面貌很重要，而师生的精神面貌需要通过优秀的校园文化建设来提振，以校园文化凝结师生的心灵。近十年来，淳安县育才学校的办学质量和育人质量为什么年年在提升，社会口碑越来越好？笔者认为，该校的特色校园文化起到了重要的作用。该校根据自身的办学宗旨和中职学生的特点，长期打造“博爱”特色校园文化，凝结师生的心灵，引领师生奋发励志，推动学校高质量发展。

　　特色文化成就学校品牌和办学质量

　　走进淳安县育才学校，你会看到，校园内竖立着“博爱”“立德树人”“善融”“人人出彩”“技高行远”“桃李芳菲”六块文化石，每块文化石上的内涵都与“博爱”文化有关。在集会操场左侧的花坛中和墙壁上镶嵌着习近平总书记“红十字不仅是一种精神，而且是一面旗帜”的金句。“博爱”文化公园成了师生了解红十字精神和文化的场所，教学楼和实训楼走廊上都是该校师生“博爱”生活的真实写照，两处宣传窗中的宣传内容大多体现“博爱”育人活动和实践成果。

　　这所学校已将“博爱”特色校园文化创建成浙江省民办教育协会和省、市级红十字精神实践的窗口。

　　该校的学生大多来自山区农村，“三困”学生多，即父母外出打工“留守少年”多；父母离异、受歧视或中考失意造成的特异学生、心理问题学生多；经济困难学生多。这些学生普遍缺少父母的关爱，其中有些学生还缺少义务教育阶段老师的关爱。

　　为了使这些学生“留得住、学得好、能升学”，培养成为“人人出彩、共富家庭、和谐社会”的技能型人才，该校领导从2010年开始着手做好红十字“人道、博爱、奉献”精神教育这篇校园育人文章。该校在办学理念引领、核心素养教育、校园文化阵地、校园快乐活动和主题班会载体等文化元素和抓手等方面下功夫，积极为学生铺设“人人出彩”的美好共富之路，为共同富裕培养职业技术人才。2013年1月，学校被评为浙江省红十字示范学校；2013年8月，获得全国红十字自救互救知识竞赛组织二等奖；2013年度，获得杭州市红十字会为民办实事项目（应急救护培训）先进集体；2016年12月，获得浙江省民办学校社会公益服务先进单位。

　　2017年，在被评定为“省三级中等职业学校”后，学校通过深入研究，精心谋划，启动了“博爱”特色校园文化创建工作，一干就是7年，积累了许多“立德树人”教育管理理念和方式方法，得到省市县红十字部门和浙江省民办教育协会的高度重视。2019年6月，获得杭州市红十字应急救护大赛团体优胜奖，当年9月，“博爱校园特色文化”项目被评定为全省红十字会系统首届十佳“红十字人道公益品牌项目”学校； 2021年，被淳安县委、县政府授予“精神文明先进单位”，同年被确定为中央文明委新时代文明实践“红十字就在身边”示范站建设单位；2022年、2023年，获得淳安县新时代文明实践志愿服务项目大赛铜奖，并被浙江省民办教育协会评为2022年度校园文化建设优秀学校，还被评为浙江省红十字会工作成绩突出基层组织。2023年9月，荣获淳安县首届最美公益团队称号。

　　六项“博爱”行动推进文化特色发展

　　“博爱”行动之一：党建引领“博爱”育人特色。该校党支部非常重视对“博爱”育人特色文化的引领。围绕学校的特色文化创建工作，党支部于2018年启动“党员先锋，博爱育人”“一校一品”创建活动，引导全体党员干部与“三困”学生一一结对，在经济上、思想上、心灵上、行为上主动给学生多一分关爱，多一分支持和帮助。在全国文明城市创建和疫情防控期间，全体党员干部主动争当学校“文明先锋”“防疫先锋”，主动服务社区争当“文明监督岗”“文明服务员”“防疫安全巡逻员”等。2022年，党支部立足学校“持续、健康、特色”发展，突出党建助力博爱品牌建设，积极探索“党员志愿岗先锋、党员服务社会先锋、党员爱心帮困先锋、党员无偿献血先锋、党员救护培训先锋”为主要内容的“五先锋”先进性教育工作法，搭建起与师生共建、共享、共学习、共实践的先锋平台，引领学校提升了办学品位，促进了学校的博爱文化品牌建设。在“一校一品”党建特色创建中，党建“‘党员五先锋’引领民办中职学校文明创建”案例被杭州市委教育系统党的建设领导小组办公室评为2022年党建工作“十佳案例”，为此，学校党支部于2023年被淳安县委组织部授予淳安县首批“六星党支部”称号。

　　“博爱”行动之二：志愿服务实践社会公益。该校有两支“博爱”志愿服务队伍：淳安县空巢老人志愿服务队、淳安县育才学校社会公益事业志愿服务队，这两支队伍都是红十字精神的宣传者和实践者，在我县乃至周边地区树立了良好的口碑。学校积极创建社会满意学校，培育现代工匠精神，在志愿服务队伍组织建设、思想教育、阵地建设和社会志愿服务等方面，积极创新工作和活动载体，积极建设中等职业学校现代工匠团队，弘扬志愿服务精神，为学校的文明创建和品牌建设作出了积极的贡献。浙媒“微赞”等省市县级新闻媒体先后图文并茂地报道了该校两支志愿服务队伍的事迹。《今日千岛湖》专题报道了该校“以志愿者精神谱写新时代青春之歌”的先进工作经验。为此，该校获得2022年度杭州市“热血致青春”活动优秀组织单位称号。

　　“博爱”行动之三：救护培训服务社会公益。该校的中青年教师人人持有“红十字应急救护师”证书，年满18周岁的学生都通过了应急救护证的培训。在杭州市政府“人人学急救，急救为人人”的普及性红十字应急救护员培训工作中，成立了“淳安县红十字救护培训志愿服务队”，为县红十字会建立“淳安县红十字应急救护实训基地”和“淳安县红十字应急救护培训考点”。2022年，通过面向社会培训，为当地机关部门、企事业单位和农村干部等4000多人取得了“红十字应急救护”证书和718人AED上岗证书。在杭州市红十字会“2022年杭州市政府民生实事应急救护项目考核”中，双双获得杭州市考核第一名。

　　“博爱”行动之四：教育资助帮扶“三困”学生。教育资助是国家为中职学校家庭困难学生采取的一项帮扶政策。学校紧紧围绕“农村民办中职学校‘三困’学生精准资助”的“帮困稳生，博爱育人，质量强校”内容，认真做好这项工作，学校还专门设立了“博爱基金会”，发动全校师生为经济困难学生捐款，力所能及帮助经济困难学生完成高中学业。在“博爱”精神引领下，党员干部、骨干教师和团员学生、优秀学生积极行动，每年帮助困难学生60余名，并通过这样的活动将博爱校园文化内化于心、外化于行，深化学校长期积累形成的“帮困先励志，帮困必扶智，育人当先行”的教育资助特色工作的实践，促进民办中职校学生“精神资助、心理健康资助和知识技能资助”实际效果的不断增强。

　　“博爱”行动之五：活动育人丰富校园生活。针对多数中职学生“爱动脑、爱创新、爱动手、爱活动、缺爱心”等特点，学校相关科室和团委经常组织开展师生共同参与的有益于学生身心健康，帮助学生励志，促进学生学业进步的“博爱+”活动。通过组织重大集会、军训、开学第一课、班级每周主题教育课、职业教育周、技能节、传统文化节日等教育载体，开展多方位、多种形式的“博爱+自信教育、博爱+励志教育、博爱+创业教育、博爱+安全教育、博爱+志愿服务教育”活动，把学生的心留在学校，情系在“爱党、爱国、爱校、爱学习、爱父母师长”上，既丰富了学生的校园生活，又得到中职学生核心素养的亲身实践。

　　“博爱”行动之六：热血致青春培养奉献精神。献血是一项为社会造福的公益活动，自愿、无偿献出爱心，是该校师生的又一精神风貌。自2011年至今，该校每年都组织师生自愿参加献血活动，每年在校内志愿参加献血的师生都在100人以上，占年满18周岁的学生和中青年教师的35%以上，每年捐献爱心血17000毫升以上，已经形成“人人愿为、时时能为，处处可为”的浓厚氛围，多年被评为淳安县无偿献血先进单位；多年被评为淳安县精神文明先进单位；近8年来，共有5例学生捐献造血干细胞挽救白血病患者的生命，占淳安县造血干细胞捐献者的50%，其中1位是浙江省最年轻的女性造血干细胞捐献者，2位被评为浙江省第十五届“红十字公益之星”。2020年，校党支部书记陈顺良获得“全国无偿献血奉献奖铜奖”。

千岛湖新闻编辑：义永华 吴若虹