千岛湖镇第一小学六（4）班钟琪俏

说起棒棒糖，大家小时候都吃过吧。在我们的语文课上也有棒棒糖，还是两种口味呢！

记得有一次，语文老师让我们订正《先学后练》上的错题。开始前，语文老师再三叮嘱：“同学们，如果还有不懂的题，一定上来问老师，主动上来问的同学有奖哟。”一秒，二秒……教室里静得出奇，只听见笔尖发出“沙沙沙”声。我也在低头看题目，思考着，这道题目这样订正肯定是对的。于是，我胸有成竹地把《先学后练》交上去。

我刚回到座位想坐下，讲台上传来了那熟悉的声音：“琪俏，你上来下。”这声音听起来还算和蔼，但我总有种不祥的预感，心中顿时忐忑不安。于是，我只好转身向讲台走去。那一刻，我脚下好像有东西在缠着双脚一样，带着满脑子的问号，一步步，慢慢地，向着讲台移动，多么希望此刻时间能够永远停止。果然，语文老师面无表情，一支粗壮的手臂伸向讲台上的戒尺，拿起并高高举过我头顶，“啪——”我那肉嘟嘟的右手心，仿佛触电一般。

我强忍着泪水，再次低头看本子，发现那道胸有成竹的题完全答错了，偏离了题目要求很远。哎，真是睁眼瞎，活该。我擦了擦躲在眼眶里的泪水，快速跑下讲台，边订正，心里边回味着那颗“棒棒糖”的滋味。

当然，语文老师的棒棒糖不单单是苦涩的，也有甜美的时候。经过语文老师上一次的批评，上课时，我不再开小差了，作业也明显认真了，做题更不敢马虎。

过了一段时间，语文老师在课上表扬“优秀学习任务单”，当报到我的名字时，我心里异常兴奋，疾步走向讲台，恭敬地从语文老师手里接过那颗闪闪发光的糖。下课，我小心翼翼地把包装纸撕开，含在嘴里，甜在心里。

现在，我已经喜欢上了语文课上的“棒棒糖”。因为棒棒糖不仅让我改掉了学习上的诸多毛病，更让我尝到了成功的滋味，变得更加自信。棒棒糖，让我的生活更美好。

点评：本文小作者选材新颖，不落窠臼，抓住学习生活中最常见的事物——戒尺，并赋予它特别意义。整篇文章结构清晰，层次分明，详略得当。文中运用了大量的动作、心理等描写，生动具体，把小作者课堂上的窘态、喜悦表现得淋漓尽致。文章结尾点明中心，主题得到升华。

（点评老师余诗平）

千岛湖新闻网编辑：邹楚环 余程耀