●蒋念文

一部电影，如同一篇文章，卒章显志，篇末点题。

“你的路自己去闯，遵从内心的选择！”这是电影《哪吒2》片末的一句话，是龙王敖光对自己的儿子敖丙说的。那一刻，这句话是否也正击中你的心呢？

从“代际规划”到“自主成长”

剧中敖丙的父亲敖光最初试图用自己的人生经验规划儿子的人生，为敖丙规划家族使命，却导致儿子陷入身份困境。最终他意识到“经验来自过往，未必适合孩子”，从而允许敖丙“走自己的路”。

敖光，是一位优秀的父亲，他懂得“放手”，也做到了。

敖丙的经历，似乎是印证了导演饺子本人的经历：饺子原本被家庭期望定义为“药剂师”，但他选择弃医从艺，父母从反对到支持，于是他以“死磕精神”自学动画软件，甚至在啃老三年期间坚持创作，在动画行业低谷期坚持创作，用三年完成16分钟短片《打，打个大西瓜》，用行动重新定义人生可能性。

这种近乎偏执的坚持，与哪吒承受“穿心咒”痛苦的隐喻一致：清醒的痛苦是突破限制的必经之路。

饺子曾在采访中坦言：“生命需要经历长久的痛苦，才能获得片刻欢愉。”这正是对成长代价的深刻理解。饺子通过《哪吒》系列颠覆传统神话叙事，以“魔童”形象重构英雄叙事，打破国产动画“低幼化”的刻板印象。正如他在《哪吒2》中借角色之口强调的“若前方无路，我便踏出一条路。”其创作历程本身即是对“自定义”的实践——用创新证明中国动画的潜力。

每个孩子都是未被破译的生命密码。

作为家长应摒弃偏见，以“唤醒与赋能”取代矫正与规训。现代教育理念强调“自主性发展”，即家长需要从“控制者”转变为“支持者”，为孩子提供探索空间。

“遵从内心的选择”“自己去闯”，当家庭教育中父母已经给出了最强音了，那么年轻人在具体“闯”事业的过程中，还需要一个什么支撑点呢？

“我命由我不由天！”

“我命由我不由天！”电影《哪吒2》也将答案告诉了年轻人、孩子。无论是读书、求职，还是创业，都需要强大的内心世界做支撑，把自己的未来牢牢地掌握在自己手中，不信天，不怨地，用强大的精神力量照亮自己的人生路。

从教育视角看，这句话体现了对个体自主性、抗挫力与自我实现的强调；而导演饺子的真实人生经历，则成为这一思想在现实中的生动注解：不认命，不信邪，倔强逆袭。

哪吒在“穿心咒”的折磨下，以“清醒的痛苦”完成肉身重塑，隐喻成长需直面挑战的勇气。这与教育心理学中的“成长型思维”不谋而合——将困难视为成长的契机，而非命运的终点。例如，有些大学生在就压力下选择“起身再战”而非“摆烂”，正是对“由我负责”的实践。我身边有位大学刚毕业的小伙子，在杭城打工两年，先后换了二十份工作，在某公司卖过锅，在汽车4S店卖过汽车……兜兜转转中，他始终坚守自己的职业理想没有改变——遵从内心的选择在自媒体行业中做直播，坚持在杭城自己闯。

当下，年轻人往往不是求职，就是走在求职的路上。是打工，还是创业，就摆在年轻人的面前，如同来到人生的岔路口，这个时候如果有个人站出来说：你的路自己去闯，遵从内心的选择！那么很多人也不至于委屈了最初的那个自己，盲从地选择工作，把美好的梦想隐入尘埃。

电影《哪吒2》票房一路高歌猛进，饺子导演的人生从此彻底改变。但我想，每个人成长的经历与际遇不同，其实没有多大的可比性，作为一名普通家庭的孩子，只要认定“遵从内心的选择”这一条，加上内心强大，就能走出一条属于自己的路。

《哪吒2》通过神话叙事，讲述普通人的故事，映射出家庭教育的核心矛盾与解决路径：从标签化到个性化，从控制到赋能，从焦虑到共情。其教育哲学启示我们，真正的教育是“以人为镜、以爱为盾、以信任为剑”，在包容与唤醒中，让每个孩子书写自己的英雄叙事。

在科技竞争时代，社会需要更多“敢闯会创”的“哪吒式”人才。唯有打破成见、鼓励试错，才能激发原创力。

而真正的教育，应如太乙真人赠予哪吒的“山河社稷图”——提供一个包容的场域，让每个个体在其中探索自我定义的无限可能。

千岛湖新闻网 编辑：邹楚环 汪妙