江汉

在淳安，说起教育的过往，人们无不对上世纪九十年代的辉煌而引以自豪。那一代教育人在教育的低谷时期，筚路蓝缕，励精图治，取得了卓越的成就，令人无不肃然起敬。

许汉云先生，就是这些教育追梦人中的一个杰出代表。

奋力书写淳安高考传奇

1978年，许汉云先生担任淳安县教育局教研室主任。一次，他带领几位高中理科教师去湖州中学参观自制教具展览。恰巧，在车上偶遇一位湖州地区招生办的同志正从省招办返回。对方得知面前是淳安同行，随口一问：“你们淳安的教育质量很低的吧？”霎时，淳安几个教师脸红耳赤，尴尬无比。1980年，他参加杭州市七县市高完中教育工作会议。按照惯例，各县市教委领导都要在会上做交流发言。因为淳安高考成绩一直挂落在杭州地区的后面，会议主持人对他说：“你们淳安没有什么好讲的吧，就不发言了。”意思很清楚，淳安教育落后，发言没有什么意义。

两次冷落的境遇深深刺痛了许汉云先生以及淳安教育人的心，他深感“落后就要挨打”“没有作为就没有地位”。他在全体教研员以及全县学科教师会议上语重心长地说道：“我们要根据邓小平所说‘要承认落后，承认落后就有希望’的话，面对现实承认落后，但决不能妄自菲薄，务必知耻而后勇，通过分析，找到原因改变面貌。”经过反复思辨，大家决定从“三个抓”入手开展工作，即：从抓紧小学和初中阶段的教育基础来推进高中质量；从抓实教育方针和干训师训来保证高中质量的提升；从抓好教学研究和教育科研促进高中质量的提高。经过几年的努力，淳安县的小学和初中的教育质量开始有了起色。随着小学毕业考试成绩逐步“好看”起来了，中专考试分数线也超过了部分县市。

1983年，许汉云担任淳安县教委副主任，分管高中教育、教学研究、教育科研及干训师训等工作。这时，又一个新的问题摆在了面前：优秀初中毕业生争抢报考中专，甚至如果当年考不上，就选择复读，争取来年再考。因此，高中生源得不到保障。家长热衷于让孩子读中专，学校也以学生考入中专作为追求，社会更以中专录取情况评价学校。这样，造成了初中毕业生分流不合理现象，最优秀的部分学生选择报考初中中专，将来从事中等技术要求的工作，造成了人才资源的“浪费”。许汉云等资深教育工作者关注到这个问题的严重性，以及解决问题的艰巨性。经过认真的调研分析，他们决定从改革招生办法入手，优化高中生源，对报考淳中采取了两个80%的做法，即全县每所初中毕业生要有80%的考生第一志愿填报淳中，再根据学校毕业生数量明确最优秀学生群体中有80%第一志愿填报淳中。这两个80%，尤其是第二个80%的贯彻落实是一项艰巨工作。这个做法曾在1992年在淳安召开的杭州地区高完中校长会议上经验介绍，取得强烈反响。经过不懈努力，思想逐步得到统一，招生工作开始进入正常轨道。同时，淳安加大了高中教学管理，认真分析总结高考得失，组织高中教师加强高考研究，并亲自带队组织高中校长到外地取经学习，他们的足迹遍及北京、上海、金华、东阳、温州以及杭州地区的30多所学校。

十年磨一剑，淳安教育终于发生了令人欣喜的变化，高考质量从谷底出来了，并逐步赶上了兄弟县市。1994年，淳安县高考上省线233人，位居杭州七县（市）的第一位，其中淳安中学上线177人，也位列七县市高完中的第一位。淳安中学的排位在全省参加高考527所学校中跻身到20余位。

此后连续五年，淳安的高考教育质量稳居杭州七县市的前茅。质量上去了，人们对淳安教育的看法立即发生了很大的改观。1994年高考成绩发榜后，省教委在湖州召开了全省高中教育计划调整试点会议，杭州市教委指定余杭、富阳、淳安三县（市）参加，淳安得到了与会领导交口称赞！1996年杭州地区两年一次的高考总结会放在萧山市召开，会议的最后半天安排交流发言。会议主持人找到许汉云先生说：“许主任，下午安排你第一个发言。其他人发言限制在25分钟以内,你的发言可以放开，不受这个时限，要把你们淳安的好经验毫无保留地讲出来。”下午会议开始后，许汉云同志第一个上台发言，他从容镇定激情澎湃地讲述了将近一个小时，赢得了同行和领导的高度评价。当时的市教委领导顾树森、张绪培等在会议小结时，连连引用了许汉云发言的话。

淳安教育的起势，引起了社会的轰动。据不完全统计，在这期间，国家教育部前后七次来淳安视察，省市领导上百次来淳安中学调研，省内外八十多所兄弟学校前来取经学习，《人民日报》也刊发了《淳安教育重质量》的文章。淳安的老百姓谈起本县的高考，都竖起大拇指赞其是我县的一张金名片。

倾心打造教育科研品牌

原浙江省教育厅副厅长张绪培在上世纪九十年代杭州地区召开的一次教育科研工作会议上说：“我们杭州地区搞教育科研有两块宝，一块是市教育局的老领导黄有种同志，另一块就是淳安教委的许汉云，老许他不但组织发动教师参与教育科研，而且他自身带头搞，他写的教育科研论文都很有分量。”这不仅是对许汉云先生的高度赞誉，更是对淳安教育科研工作的充分肯定。

许汉云先生分管教育科研，深刻认识到教育科研对教育发展、教育质量提高的意义。因此，他用心谋划、精心组织、率先垂范。上个世纪八十年代，当人们对“教育科研”这个概念还比较陌生的时候，他已经开始付诸行动。他组织成立了淳安县教育科研室，率先吹响了淳安县教育科研的冲锋号角。他自己兼任教科室主任，配备了专职教科员，并要求各个学校必须有相应的分管领导和兼职教科员。这形成了全县上下一体的教育科研体系和网络，开了杭州市七县市的先河。

1990年，淳安县教委下发了《关于加强理论学习，开展教育科研的意见》，进一步完善和规范了对教育科研的日常管理，强调了教育科研作为评价学校的重要指标。许汉云先生亲自担任淳安县教育科研领导小组组长；他亲自编写学习资料，并利用工作之余系统阅读了领袖人物关于教育改革的理论，整理出近五万字的《马克思、列宁、毛泽东、邓小平等关于教育改革的论述摘编》，油印成册，发到全县干部教师手中，作为科研培训教材。他亲自讲课辅导，据初步统计，曾为全县中小学教师做了六十多次教育科研讲座；他还在百忙之中抽出时间，指导和帮助学员修改科研论文，令许多基层教师获益。

此时，淳安县教育科研的最大特色，就在于他的以身作则。许汉云先生本人的科研成果，不仅数量多，而且质量高。他先后撰写了70多篇科研文章，其中省级、国家级刊物刊发的有25篇。他研究的内容也很广泛很全面。既有研究教育理论教育思想的，也有研究教育实践的；既有研究学校管理的，也有研究课堂教学的；既有研究基础教育的，也有研究职业教育的；既有研究公办学校的，也有研究民办教育的。他在教委任职前夕，曾经有过担任淳安中学领导兼任语文教学的经历。在教学中他深感教学方法的重要性。如何让课堂“活”起来，如何让学生爱上你教的课？他根据这个命题，结合自己的实践，撰写了《谈教学方法的改革》，在国家教科所的《课程·教材·教法》第3期上发表，市教委老领导黄有种看了以后感到非常惊讶，因为当时在杭州市内，极少有人能取得这样高层次的研究成果。1994年1月他在《浙江教育科学》第一期首篇的位置发表了《论毛泽东邓小平同志对马克思主义教育思想的继承和发展》，编辑部的同志还专程打电话给他表示感谢，说是中央教科所的同志看到了浙江也有人在研究领袖的教育思想。他根据列宁“规律就是关系，本质的关系或本质之间的关系”的论述，结合淳安高中教育现状，研究了普通高中教育的内在关系。他梳理出六对关系，即：宏观和微观；硬件与软件；重点中学与非重点中学；高考与会考；总结本地经验与吸取外地经验；外因与内因。普通高中教育就要循着这六对关系的协调而得到和谐发展。他把这些内容形成了题为《知行统一、协调发展、提高质量——对普通高中教育管理的认识与实践》的文章，于1996年在国家级刊物《中小学管理》第五期发表。1998年3月，他在《人民教育》第三期发表了《邓小平对教育的论述为实施素质教育提供了理论基础》，这篇文章和当时的国家教委正副主任朱开轩、陈至立的文章一并放在目录醒目处并用黑体字标注，以示文章的重要；2002年6月《中国经典文库》发表了他的理论文章《把握时代要求促进学生全面发展——学习江泽民同志三个代表思想》。2000年6月，浙江大学出版社出版了他的教育专集《教坛求索》，该书由人民日报社长邵华泽题写书名，浙江省教育厅副厅长张绪培作序。还有两篇教育论文被国内权威的人民大学资料复印社复印（该复印社的文章成为国家收藏资料）。

功夫不负有心人，淳安的教育科研开始起势，并从杭州七县市脱颖而出，连续多年教育科研论文获奖率为杭州市七县市最高，名扬省内外。有一次，杭州市政协副主席肖冰一行来到淳安视察教育工作，得知淳安县教育科研获奖论文数量连年位居杭州市七县市之首时，连声赞叹：“淳安的教育科研真是了不起！”

持续助力淳安教育发展

许汉云先生于1998年底荣休，但他教育追梦的脚步没有因之而停歇，仍然以满腔的热情、主人翁的态度继续为淳安教育发展助力。正如童禅福同志《三位教书老人》中所写的“他一辈子在教书育人”。

他主编了三本书，分别是2007年7月淳安县关工委组织发行的《老有所读》、2010年6淳安县老干部局组织发行的《少有所教》、2013年7月淳安县教育局组织发行的《青有所为》。《老有所读》适合离退休的老年人学习，是从老年人的喜爱和需求出发，寓知识于休闲健康的读物。时任县委书记陈新华说：“这本书材料很丰富，观点很新颖，不仅退休的老同志好读，在岗的同志也要读。”《少有所教》是一本对未成年人全面教育的书，也是一本关心下一代教育的工作者、学校教师、家长用书。时任县委书记胡侠评价：“内容丰富，事例鲜活，取材广泛，具有很强的导向性和针对性，也很有启发、参考和借鉴意义。”《青有所为》分上下两篇，上篇为“读书励志篇”，下篇为“创业有为篇”，收集了淳安籍的有为青年的故事案例，作为正面能量榜，供青年人学习。这三本书，正如江涌贵同志所说：“许汉云先生为我们做了一件好事，为全县老、青、少三代人提供一份宝贵的精神食粮。”

他继续为淳安教育鼓与呼。他善于总结，给淳安教育提供新的思路：2019年6月1日在《今日千岛湖》发表了《总结过去，是为了把握现在和开创未来——巡行在改革开放的四十年淳安教育中》；2021年9月在《今日千岛湖》发表了《在继往开来中推进的淳安中学——对母校九秩办学历程回顾与遐想》。他积极给淳安教育建言献策。党的十八大提出了要“努力办好人民满意的教育”的目标，他联系淳安教育实际，于2014年8月28日在《今日千岛湖》发表了《办好淳安教育，托起明天的希望——写给淳安的教师和校长们》。2019年9月17日在县四套班子“不忘初心、牢记使命”的读书会上，他作了《奋进教育七十年，不忘初心再出发》的专题发言。2020年，根据习近平总书记关于加快教育强国建设和教育家以及教育家精神的论述，他认真学习和研究后写了《一篇阐述当代马克思主义教育思想的光辉之作——学习习近平总书记关于加快教育强国建设的重要讲话》刊登于2023年7月14日《今日千岛湖》。另外，他撰写的《教师要自觉追求教育家精神》发表在2024年11月7日《人民日报》的理论版上。

徐金才将军点赞他的老师许汉云说：“他一辈子把毕生精力都扑在教育上，他真的像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，照亮了我们这些学生。”浙江省人民政府参事童禅福同志说得好：“许汉云老师是我们淳安教育的践行者，是我们淳安教育的奉献者，是我们淳安教育的见证者，是我们淳安教育的开拓者。”浙江省财经大学教授黄学规也说：“许老师他一辈子在教育战线上踏踏实实、埋头苦干、踏石留印、抓铁有痕，不愧是一位著名的教育理论和实践的专家。”

许汉云先生在淳安故土的筑梦、追梦、圆梦，不仅得到了淳安老百姓和志士贤人的高度点赞，也得到了淳安县委和上级部门的褒奖。2019年，淳安电视台受淳安县委的委派，对许汉云进行了两天的实地采访，做成了《赤子心·教育情》的人物专访视频向全县人民播放。同年11月淳安县教育局党委举办全县学校党的书记培训班，特邀许汉云先生作了《牢记初心和使命，为办好淳安教育勇往直前》的讲座。时任县委书记黄海峰看到这个讲座材料后给予批示：“感谢许老对家乡教育的赤诚之心。有老一辈教育工作者的关心和厚爱、叮咛和指导，必将鞭策新一代不忘初心牢记使命，为重振淳安教育辉煌而不解努力。”

千岛湖新闻网 编辑：邹楚环 汪妙