千岛湖镇第六小学五（4）班   吴阳

　　于旁人而言这只是个寻常的周末，于我却意义非凡——我将第一次站上声乐金牌精英挑战赛的舞台。在这里全省的唱歌好手齐聚一堂，对我来说，无疑是一场不小的考验。

　　比赛定在下午5点开场，我们计划午饭后再出发到杭州。仔细收拾好演出服、乐谱和水杯，我和妈妈准时从家出发。  

　　行驶一段时间后，我好奇地问：“妈妈，咱们现在开了多远呀？”妈妈低头看了眼仪表盘，笑着说：“已经走了10.8公里啦。”我立刻在心里算起了数学题：这段路连等待红绿灯带行驶一共用了19分钟，也就是1140秒，按速度=路程÷时间算，这段城市公路的速度大概是10.8千米÷1140秒≈0.00947千米/秒（约34.1千米/时）。啊，原来平时学的公式，真能用到生活里！

　　驶入高速，妈妈熟练地汇入车流，车子在宽阔的高速路上平稳前行。可刚到桐庐与富阳的交界处，天空突然暗了下来，豆大的雨点“噼里啪啦”砸在车窗上，转眼间就成了狂风暴雨。雨刮器开到最高档，可前方的能见度依旧只有几米，连前车的尾灯都看得模糊。妈妈立刻减速，还打开了双闪灯。“为什么要开双闪呀？”我疑惑地问。“这种恶劣天气，双闪能让后车更快发现我们，提醒他们减速保持距离，更安全。”妈妈一边紧盯路况一边解释，我听着，悄悄把这个安全知识记在了心里。

　　下午5点，儿童B组的比赛准时开始。一个个精彩的节目轮番上演，有的选手唱得温柔婉转，有的唱得活力四射，我攥着衣角，在心里一遍遍默念歌词，给自己加油：“别紧张，把平时练习的水平发挥出来就好！”

　　“下面有请1056号选手上台，为我们带来《长长的雅鲁藏布》。”我深吸一口气，整理了一下衣领，迈着坚定的步伐走上舞台。聚光灯落在身上的那一刻，所有的紧张突然烟消云散——我闭上眼，跟着伴奏的旋律开口，仿佛走进了雅鲁藏布江旁的草原，歌声随着思绪飘向远方，整个人都与音乐融在了一起。

　　一曲终了，台下响起热烈的掌声，我才猛然回过神来，笑着鞠躬走下台。接下来便是最紧张的打分环节，五位评委的分数依次出现在大屏幕上。

　　我站在舞台侧方，心里快速计算：先把分数加起来，9.62+9.64+9.62+9.63+9.69=48.2，再除以5，约等于9.64分。可等了10秒钟，大屏幕上最终显示的成绩却是9.630分。我正疑惑，主持人解释道：“为保证公平，本次比赛采用‘去掉一个最高分、去掉一个最低分’的计分规则。”我立刻反应过来，重新计算：去掉最低分9.62和最高分9.69，剩下9.64、9.62、9.63，总和是28.89，再除以3，正好是9.630分！原来数学不仅能算路程速度，连比赛打分都离不开它。

　　虽然这次比赛我没能拿到期待的“特金奖”，但妈妈笑着说：“能在这么多高手面前完整展现自己，你已经是我们心中的精英了。”老师也拍拍我的肩膀：“这次的经验，比奖项更珍贵。”听着他们的话，我看着奖杯上的微光，开心地笑了。

　　这场声乐挑战赛之旅，不仅让我感受到了竞技的激烈与音乐的魅力，更让我真切地发现：数学知识就藏在生活的每一个角落——算行程、算速度、算分数，它不只是课本上的公式，更是帮我们认识世界、解决问题的好帮手。未来，我要更认真地学好数学，用它去探索更多生活里的奥秘！

　　点评：这篇作文以“声乐比赛”为核心，却跳出了单纯记录赛事的框架，将“出行中的数学探索”与“赛场中的成长感悟”巧妙融合，既是一篇生动的成长日记，也是一次充满生活气息的“数学实践”，读来鲜活又有新意。文章的叙事逻辑清晰且饱满，以“时间线”串联起全程，最亮眼的是文中“数学元素”的融入。这种“学科融合”的写法，让作文脱离了单一的“比赛记录”，多了一份独特的思考与趣味。（点评老师 方慧琴）

千岛湖新闻网编辑：义永华 吴若虹