黄志安

“黄则镕爸爸，黄则镕的桌子底下都是垃圾──包装盒、塑料袋、果皮、纸屑等都堆成山了，这个习惯可不好。”班主任蔡老师打来电话，“会影响他的学业成绩，对他成长极为不利，我们要帮他改一改。”

“是呀，这个问题是个老顽疾。”我沮丧地说，“我们也想让他改掉，想了很多方法，可他就是不重视，认为这是无关紧要的。”

这个问题其实一直存在，小学时，他经常丢三落四，到后来，就只能准备一个大书包，让他把所有的东西都带回家。到了初中，作业多了，书本多了，麻烦也就来了，他总是找不到资料，找不到书本，有时一节课上了十几分钟了，他还在找东西。

他的房间、书房，总是乱糟糟，书本总是这里一本，那里一本，有的躺在地上，有的横七竖八地散乱在桌子上。果皮果核随手扔在餐桌、茶几、床头柜上。他做作业前总是要东找找西找找，很多时间就这样白白浪费了。

“置冠服，有定位；勿乱顿，至污秽。”用《弟子规》教他，他没有改。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”用刘备的话警醒他，他没有改。

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”用老子的话启迪他，他也没有改。

跟他讲道理，他不听；给他看相关视频，他不听；奖励他，他不听；处罚他，他还是不听。他坚持认为，这是小事，这样做事会更快。

“那就试试创造一个情境。”蔡老师顿了顿建议道，“让他感到意外，他原有的认知才能松动，才会触及他的内心，才有可能改过来。”

我思忖着蔡老师的话，我该创造一个怎样的教育情境呢？

我打开衣柜，突然来了灵感。

几年前，我狠下心来，买了一件真皮衣服。我只穿过一次，就放在衣柜里。不想，楼上漏水，衣柜内壁湿了，当我看到衣服时，靠着衣柜壁的袖子一侧生霉了，手一抹，皮子从上到下掉下来，形成了一条灰色的长缝。这件衣服后来再也没有穿过，一直挂在衣柜里，我想，这次终于可以派上用场了。

我把衣服擦洗干净，用熨斗熨得整整齐齐，从正面看就是一件高档的新衣服。我把它挂在儿子房间的阳台上。

儿子站在窗户边，惊奇地看着这件高档衣服，回过头不解地看着我：“爸爸，你这件衣服光鲜亮丽，笔挺熨帖，很有档次，看上去很不错，怎么没见你穿过。”

“是的，这衣服不错，我现在穿给你看看。”说着，我取下衣服，穿在身上。

“老爸还是蛮帅的。”儿子竖起大拇指，对我笑笑说，“这件衣服穿上去，看起来真精神，人一下就变了。好衣服就是用来穿的，今天就穿这件衣服，多阔气！”

我转过身，故意把坏了的袖子展示给他。他瞪着眼睛，又凑过来仔细地看了又看，惊讶地问道：“你的袖子上怎么了？”他拉着我的手，摇了摇头，啧啧地叹了口气：“这里怎么坏了，好可惜，这件衣服就这么毁了。”

我故作惊奇地问：“怎么，袖子坏了？不能穿了？”我脱下衣服，拿在手里，伤心地说：“一件这么高档的衣服，只是袖子坏了，整个衣服就不能穿了。”

“是啊，就这么一个小小的地方，整个衣服就没用了。”儿子嘀咕着，一丝伤感划过他的眉心。

我抓住机会，感慨道：“我们人啦，有的时候可能也是因为一个小小的瑕疵，就失去了整个的价值。小处容疵，大节堪毁呀！”

他看向我，低下头，轻轻地说：“爸，我知道了，你放心。”我第一次看到他主动迎合的眼神。

那一晚，他整理好了房间和书房，东西摆得整整齐齐的。上个星期，他回来时，只带了自己用得上的书。

那些生活中的小事，其实正是人生的大事。

千岛湖新闻网 编辑：邹楚环 汪妙