淳安县南山学校三（7）班  汪智聆

　　在我心中，有一座灯塔。它不高耸入云，也不光芒万丈，却在我的生命里，长明不熄。那座灯塔，是我的伊老师。

　　那年秋季运动会，我站在起跑线上，心跳如鼓。发令枪响，我奋力冲出，可跑着跑着，腿像灌了铅，呼吸又重又急。耳边的喧嚣渐渐模糊，我真的好想停下来。就在那一刻，一个熟悉的声音穿透人群，清晰传来：“加油！坚持住，你能行！”是伊老师！她站在跑道边，用力朝我挥手，眼神里全是期待。那一声呐喊，像灯塔的光，劈开我满脑子的“放弃”。我咬紧牙关，冲向终点——那是我第一次懂得，有些光，是用声音点燃的。

　　更难忘的，是她在我作文本上落下的字。那次我写得很用心，却忐忑不安，生怕写得不好。本子发下来，我悄悄翻开，一眼看见红笔写着：“你是个人小鬼大的人，想法新奇，文字生动，继续加油！”那句话，我读了一遍又一遍，心里涌起从未有过的暖意。原来，我的胡思乱想，是被看见的；我的奇奇怪怪，是被喜欢的。灯塔的光，有时就藏在几行评语里，照亮一个孩子不敢示人的角落。

　　但最亮的，还是那堂剥香榧的课。

　　那天，伊老师带来一袋香榧，笑着说：“每颗香榧上都有一个小小的缺口，像它的‘眼睛’。找到它，轻轻一按，壳就开了。”她示范着，一捏，壳应声而裂。有同学急得满头大汗也剥不开，她就蹲下来，手把手地教：“别急，找到这个点，做事也是这样，不能硬来，要先找方法。”那一刻我忽然明白，灯塔的光，不只是照亮前路，更是教会我们如何看清脚下的路。

　　从那以后，每当我遇到难题，不再急着想放弃。我会想起那枚香榧，想起那个小小的“眼睛”，然后静下心来找方法。写作文时，也不再害怕，大胆写下脑袋里的奇思妙想。因为我知道，有一座灯塔，早已把光种进我心里。

　　伊老师从没说过自己是灯塔。可她站在跑道边的呐喊、写在本子上的字、手把手教我们剥香榧的模样，都像光一样，落进我的日子里。我知道，以后的路还很长，但有了这座灯塔，我就不怕黑了。

　　就像那颗香榧，外表坚硬，却有一双“眼睛”——只要你找到它，光就会透进来。

　　点评：小作者以“香榧的眼睛”为贯穿全文的隐喻，将对老师的感恩之情写得含蓄而深刻。从跑道边的呐喊到作文本上的批语，再到剥香榧的人生启迪，细节捕捉精准，画面感极强。尤其难得的是，孩子读懂了教育中“授人以渔”的深意——灯塔之光，不仅照亮前路，更教会人寻找方向。

　　（点评老师　伊丽莉）

千岛湖新闻网编辑：邹楚环 谢旻