􀴀余好建

淳安、遂安两县，山川形胜，建置悠久，自古崇尚教化，以兴人才、敦风俗为要务，正如明嘉靖三年《重修淳安县志序》所言：“风俗之厚，人才之出，挺拔东南。”

时序轮转，那些曾经回荡在山隅之间的琅琅书声，一直未曾改变，只是在不同的时代以不同的方式延续着。在这些不变与变迁之中，枫树岭镇中心小学如一段浓缩的倒影，照见着时光留下的斑驳而美好的痕迹。

从儒学、书院到新式学堂

山麓边，校园俊朗，书声绵延，眼前这座漂亮的枫树岭镇中心小学，在很久之前的那段岁月里，它一直掩映在村落的黛瓦与炊烟中，那时它只是一所由源塘村陈氏祠堂改造成的小学。

在荏苒光阴中，它走了很远很远的路，才到达今天。

宋至道三年（997年），淳安知县孙谠创建文庙、学宫（儒学，也称县学），置学官教谕、训导，管理文武生员，始为县一级最高官方教育机构。宋时，遂安在县城南门内也建有儒学，官办教育体系在扎根发芽中逐步成型。

宋代以降，独立于官办儒学之外的书院蓬勃兴起。淳安石峡书院、遂安瀛山书院名闻一方，成为士人研学论道的重要场所。千百年间，两县书院与官学互为补充，孕育数百进士，其中状元三人，积淀下深厚的崇文传统。清光绪三十一年（1905年），科举废止，淳安、遂安顺势开办新式学堂。是年，遂安依托台鼎书院创办官立高等小学堂；次年，淳安知县屠寄设立初级师范学堂，附设两等小学堂，传统蒙学向着近代学校教育逐步过渡。而在广大乡间，私塾依旧广泛存续。据1939年淳安县《私塾登记表》统计，全县尚有私塾54所，学童919名。据《浙江通志·教育志》记载，南京临时政府于民国元年（1912年，壬子年）至民国2年（癸丑年），颁布了“壬子癸丑学制”——全省原有学堂一律改称学校；学校系统分为三段四级，即初等教育（分初等小学校和高等小学校两级）、中等教育、高等教育。1912年，淳安人江子翔在富山村创办奎峰初级小学校，为淳安首次出现初级小学校。

在这样的时代大背景下，民国二年二月（1913年），化育初级小学在源塘陈氏宗祠开办。

枫树岭镇源塘村，陈氏先祖自明代迁居于此，已有八百余年村史，旧属遂安县七都，一度为乳庄乡（枫树岭公社前身）乡政府驻地，是近代枫树岭片区乡村教育的原点。村中曾有一座三进陈氏宗祠，既是宗族祭祀集会之所，也是一方子弟的读书学堂。

20世纪40年代，这所学校更名为乳庄乡中心小学；1956年更名为源塘完全小学，俗称“源塘完小”。一代又一代山里孩子，从祠堂的廊庑之间，开启求学之路。

几代人的山隅求学经历

很多本地长者的少年时光，都与源塘完小紧紧相连。

下姜村老支书姜银祥回忆：“1959至1968年，我读完四年级，便从下姜村步行到源塘完小读五、六年级。当时，校舍设在陈氏祠堂内，有四、五位老师，课程有语文、数学、美术、音乐、体育等。”那些在祠堂天井里追逐嬉闹的课间时光，是他一生难忘的记忆。

我的父亲余百荷今年74岁，他的求学经历，正是山乡学子的真实写照。他在本村“小厅上”的乍坑小学（早年当地把“窄”简写成“乍”）读完四年级，再到源塘完小读五、六年级。路途遥远，他只能住校，那时一张张草席铺在祠堂二楼楼板上，便是床铺。瘦小的少年肩扛米菜、脚穿草鞋，行走于蜿蜒起伏的山道。

进入源塘村，要过一座狭长的木桥。有一回发大水，父亲刚走过木桥，桥体就坍塌了。

后来，由于各种原因，父亲在大墅初级中学上了一个学期就辍学了。回村开了8年代销店之后，他走上民办教师岗位，先后在乍坑小学、荷家坞小学、黄沿山小学执教。

山村生源零落、师资紧缺，几乎所有学校全部采用复式教学，一位老师要兼顾多个年级、多门课程。那时，乡间保留着“蒸老师饭”的习俗，教师轮流到学生家中就餐，由学生抽签确定轮值次序。淳朴农户大多宁可自家节衣缩食，也要善待教书先生。

父亲总是坚持缴交粮票与伙食费，不少乡亲却执意不肯收取。我好奇地问父亲月工资多少，他笑笑说：“最初很少，后来每月也就21块钱。”父亲守着深山讲台，默默耕耘了八年。

我也是山村学子，自己的启蒙，始于移民前的乍坑小学。我记得那时校舍早已从“小厅上”，搬迁至村里那栋徽派建筑风格的祠堂中。祠堂里一口大天井贯通天地，粗大廊柱矗立庭中，仿佛寄寓着培育乡间栋梁的美好期许。那些灯火相伴的教书身影，余百荷、汪小飞、徐发生、王丰年、陈芬玉、徐新华、杨仙娣、黄月明等诸位老师，长久留存在我心底。

1992年，为支援枫树岭水电站建设，窄坑村实施移民搬迁，乍坑小学在老村庄附近重建，承接荷家坞、黄沿山等周边村落孩童就学，1996年下半年学校停办。如今，校园旧院墙上那块刻着“合格村校”的小石碑，依然存在，它见证着曾经回荡山坳的琅琅书声。

我在乍坑小学上完四年级后，和村里的伙伴们到枫树岭乡中心小学读五年级。枫树岭乡中心小学前身即为源塘化育初级小学。当我遇见它时，它已经历多次更名。

1981年，原枫树岭公社初中并入夏峰初中，校舍划拨给枫树岭乡中心小学使用，校址由源塘村搬迁至当畈村浪田湾。

在浪田湾校区，我度过了一段难忘的求学时光。那时住校条件艰苦，睡觉时，将被褥对折，一半垫身，一半裹身。大雪纷飞的寒冬之夜，如翻身时被褥“漏气”，则被冻得瑟瑟发抖。依稀记得宿舍与食堂门对门，中间有一口几十米深的古井，井水冬暖夏凉、口感微甜，这是全校师生的“生命之源”，这古井潜移默化中也教会了我们做人当懂得“饮水思源”的道理。井边经常摆放着四、五个方形的木质大蒸笼，蒸笼里面双层有序地摆放着师生们的铝饭盒，饭盒正面大多醒目地刻着姓名或标记。

我上五年级时，每学期学费仅三元，但师恩无价。班主任余振发老师慈爱如父；李彩仙老师给予我人生启迪。李彩仙老师扎根乡镇小学32年，被评为淳安县“十大杰出教师”。如今，她两鬓斑白，但她给予我们每位学生的教诲依然闪闪如新。

时代变迁中的虔诚守望

在后来的发展中，枫树岭乡中心小学一度成为整个区域的教育领头雁。

据《1985年淳安县小学布局及概况表》记载，1985年枫树岭乡中心小学下辖下姜村小学、源塘村小学、沿店村小学、雪家沅小学、宋家埠小学、黄沿山小学、荷家坞小学、沙坑村小学、君石村小学、梅川村小学、乍坑村小学等11所村小。含中心小学在内的12所小学，共有学生419名，教职工共24名。

时代向前，水库移民和乡村行政区划不断优化调整，学校布局随之迭代。1992年5月，枫树岭、夏峰、铜山三乡合并，设立枫树岭镇，学校更名为枫树岭镇中心小学，下辖铜山、夏峰两所“完小”。2006年8月，白马乡并入，枫树岭镇成为淳安县地域面积最大的乡镇，2022年7月白马完小停办，并入枫树岭镇中心小学。

2021年8月，枫树岭镇中心小学整体搬迁至原枫树岭镇初级中学校址。截至2026年6月，枫树岭镇中心小学共有班级6个，学生148名，教师26名。

乡村小学的合并，这不是个别现象，而是全国乡村教育的类似走向。对照教育部2000年、2025年全国教育事业发展统计公报，全国小学由55.36万所减至12.83万所，学龄人口变化推动学校布局优化整合。据《淳安县教育志》（1991年版）数据显示，1979年，全县小学有887所，而淳安县教育局教育科最新统计显示：截至2026年8月，全县共有小学23所。数字背后，是大批乡村小学的告别，也是一个时代的转身。

枫树岭镇中心小学在时代的浪潮中承载着乡村教育的美好梦想，正如下姜村是“梦开始的地方”，一代代山区教育者用心接力，绘就这所学校的办学底色。

曾经的老校长徐象平为学校确立了“为生命护航，为成长奠基”的办学理念，在大家的共同努力下，学校办学质量稳居县域同类学校前列。2018年，枫树岭镇中心小学与杭州市留下小学、文一街小学结为友好学校，开展双向教研交流活动，拓宽山区教师的教育视野。

为了让孩子们在更多的实践中体悟成长，学校还因地制宜在校园内开辟了“小农夫菜园”，小朋友们在故乡的土地上亲手播撒希望的种子。前些天，我独步老校园时，看到小菜园里的番薯藤生机勃发，欣欣向荣。

这样的校园真好，是活力澎湃的。

从祠堂小学到如今的校园，从每个时代不同的校名到如今人人知晓的枫树岭镇中心小学，从一代代求学的山村孩子到一位位坚守三尺讲台的老师……改变的，是校舍的位置与教育的形态；不变的，是淳山秀水对文脉的虔诚守望。

大山深处，书声依旧。

那些闲置的老校园，每次见到，都倍感亲切，它们镌刻着几代山乡少年的求学过往，见证着乡村教育的沧海桑田。我常想，倘若闲置校舍能够得到科学规划、活化利用，改造为乡土记忆展馆、青少年研学实践阵地，既能安放几代人的乡愁记忆，又能让这片曾经的育人沃土重获新生，那会是这些老校园最美好的归宿。