程就

文明是长期积累的结果，没有教育、教养、熏陶、训练，没有长期的训练与正确的引导，就不会形成习惯，升华为相对稳定的国民素质。追求综合素质的培养，才是价值判断的理性表现。

就像树木成长中会被虫蛀、河水流动时会被污染一样，人的发育进程也很容易走样。除了家庭之外，学校的梳理与矫正显得特别重要，但在“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”的喧嚣声中，在对“高考状元”、“分数尖子”的赞美和崇拜声中，我们对此之外的其他学生有的只是慨叹、抱怨，以及漫骂与指责。

记得有报道说，有位华裔名人曾直言不讳地批评说：“有些中国人受过教育，但没有教养——有教养比拿到文凭更重要”。笔者当时对此话有点愤愤然，可有些“高知国人”却不断地用自己很不光彩的表现来引证这句话的正确性，真让人哭笑不得而又无可奈何。

一个地区仅仅是经济上富裕起来，那只是让人羡慕，只有在文化文明、精神素质上“富有”起来，才能让人尊敬。我们整天叫喊“素质教育”，其实不如浓缩为“教养教育”。经济可说发展，教育则必须是提升；发展是向前的“和平发展”、“平和前行”，提升则是向上的。为什么说“好好学习，天天向上”，而不是“好好学习，天天向前”？道理就在这里，只是好多人不知“天天向上”为何物罢了。

千岛湖新闻网 编辑：程就 王志仙