文明校园创建是群众性精神文明创建活动的重要组成部分，是把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土的有效途径；是激励青少年向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，培养担当民族复兴大任的时代新人的坚强保证。文明校园创建重点围绕领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、校园环境好，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程。

　　大墅镇中心小学自创建文明校园以来，学校教书育人品牌逐步彰显，学校软硬件条件得到显著提升，形成了文明和谐之校风。

细化“管理育人”内涵

　　充分发挥德育课程和劳动课程的主渠道作用，结合学生的年龄特点，把文明行为习惯养成、劳动教育，贯穿于学校教育的全过程，落实到具体的教育实践中，教育学生“虚心向上 坚毅有节”。

大墅镇小组织学生来到大墅镇有机资源处理站参观

　　学校通过多种途径，采取多种方式，搭建养成教育平台。通过开展“国旗下讲话”、“文明班级、文明寝室评比”、“五竹之星评比”以及各种重要节假日活动等各类有效德育实践活动，以及依托竹娃乐园、农耕园、美食工坊、豆腐工坊、种子工坊等开展劳动课程，实现以劳育人，五育融合，培养学生全面发展。

劳动课堂

深化“环境育人”意识

　　建立八德文化墙，百草园、文化小长城，生态水池，家乡记忆等文化角，打造浓厚的家国情怀的校园文化。学校各个场所，悬挂室内外标语，增设校园内各种提示牌(安全、节水、卫生、爱护等)，处处提示、教育学生，让孩子在温馨的校园中，熏陶感染，做知书达理的墅小好孩子。

落实“服务育人”机制

　　学校十分重视对德育工作者的培养。加强对班主任的培训，进行师德教育专题讲座，并定期举办班主任论坛活动，提出新思路新见解。此外，建立校园红领巾广播站、红领巾图书馆和少先队室，红色农耕园等，定期召开“墅小论坛”，进行头脑风暴，快速提升队伍素质，拓展育人渠道和空间。

大墅镇小“京剧社”活动

千岛湖新闻网　责任编辑：姜智荣