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文明校园创建是群众性精神文明创建活动的重要组成部分,是把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土的有效途径;是激励青少年向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民,培养担当民族复兴大任的时代新人的坚强保证。文明校园创建重点围绕领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、校园环境好,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程。
大墅镇中心小学自创建文明校园以来,学校教书育人品牌逐步彰显,学校软硬件条件得到显著提升,形成了文明和谐之校风。
细化“管理育人”内涵
充分发挥德育课程和劳动课程的主渠道作用,结合学生的年龄特点,把文明行为习惯养成、劳动教育,贯穿于学校教育的全过程,落实到具体的教育实践中,教育学生“虚心向上 坚毅有节”。
大墅镇小组织学生来到大墅镇有机资源处理站参观
学校通过多种途径,采取多种方式,搭建养成教育平台。通过开展“国旗下讲话”、“文明班级、文明寝室评比”、“五竹之星评比”以及各种重要节假日活动等各类有效德育实践活动,以及依托竹娃乐园、农耕园、美食工坊、豆腐工坊、种子工坊等开展劳动课程,实现以劳育人,五育融合,培养学生全面发展。
劳动课堂
深化“环境育人”意识
建立八德文化墙,百草园、文化小长城,生态水池,家乡记忆等文化角,打造浓厚的家国情怀的校园文化。学校各个场所,悬挂室内外标语,增设校园内各种提示牌(安全、节水、卫生、爱护等),处处提示、教育学生,让孩子在温馨的校园中,熏陶感染,做知书达理的墅小好孩子。
落实“服务育人”机制
学校十分重视对德育工作者的培养。加强对班主任的培训,进行师德教育专题讲座,并定期举办班主任论坛活动,提出新思路新见解。此外,建立校园红领巾广播站、红领巾图书馆和少先队室,红色农耕园等,定期召开“墅小论坛”,进行头脑风暴,快速提升队伍素质,拓展育人渠道和空间。
大墅镇小“京剧社”活动
千岛湖新闻网 责任编辑:姜智荣
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