梓桐镇中心学校  凌仁泉

　　学校围绕“以超常规举措推进淳安教育高质量发展”工作要求，坚定党建引领，坚持秉承“凝心聚力、守正创新、携手共进”团队精神，树牢“教学质量就是生命线”思想，立足“新双减”“新课标”“新评价”和“新课程”背景，注重五育并举，勇于实践创新。

　　一、夯实党建引领

　　学校以“党建引领师生成长 助推教学质量提升”为总目标，认真践行“学在淳安”大学习大讨论大实践活动，持续开展教师说、家长说、学生说、家长进课堂、家长活动周等活动。校班子成员每人联系一个年级、跟踪一个班级、对接一门学科，不断强化对教育教学的统筹指导和精细管理。通过学科组研讨、教学专题教师会、毕业班教学总结会、助力中考部署会等，把教师的思想统一到“潜心教学 提升质量”上来。

　　二、抓实队伍建设

　　在开学准备阶段，学校着重研究各年级教师团队的组建。经过多轮探讨和筛选，综合考虑教师的教学经验、专业特长、教育理念等因素，完成了各年级教师团队的优化组合。随后，立即启动新课标培训工作，邀请教育专家深入解读新课标内涵、目标与实施建议。同时开展教学常规学习活动，组织教师重新学习备课、授课、作业批改、学业评价等教学环节的规范要求，让教学流程更加标准化、科学化。同时依托杭州上城区支教团队，助力学科组建设，有效开展教研专题活动，助推教师业务水平和教学能力的提升。通过“与子同行俱乐部”对年轻教师进行教学能力指导和科研能力提升，为年轻教师专业发展指明方向、明确目标。充分利用好学校市级名师工作室的的辐射作用，带动相关学科教师成长。

　　三、细化教学管理

　　抓好教学常规管理。严把备课关，督促教师研究班情和学情，强化备课标、备教材、备学生、备教法，吃透重难点,注重备课质量提升。教务处每周进行检查反馈,确保规范备课上课，创新教学方法，提升课堂效果。严把课堂教学关。鼓励教师向课堂教学要质量，做到教学目标明确具体，教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受。对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养和德育的渗透。严格控制作业总量。精选作业内容，做好作业的讲评和课后辅导，采取“抓两头促中间”，每名教师结对1名目标生，注重尖子生和后进生的帮扶。扎实开展好校内研讨。组建以校长室为主的课堂调研小组，对教师的日常课堂进行听课诊脉。把教学活动与教学常规检查相结合，让教师在活动中提高教学水平。加强教学科研工作。要求全体教师增强教研意识，每学年每人撰写1篇教学论文。

　　四、深化育人机制

　　学校坚定地将培养学生良好习惯与品行作为促进学生健康成长的核心路径。在具体举措上，通过全员与学生结对帮扶、班主任强化日常教育和管理、任课教师做好学科渗透和寝室导师全方面指导等多维度协同发力，加强对学生学习和生活习惯的培养。学校对留守儿童和心理问题学生尤为关注，党员教师勇挑重担，每人结对 1-2名特殊学生，通过每周深入交流了解学生动态，每月总结帮扶经验优化方法。定期开展教师上门家访，家校协同管理，并积极争取各类资源来助力学校发展，改善学生的学习环境。结合办学目标，常态化开展“梓校七节”等意义非凡的活动，让学生在丰富多元的活动中收获正面激励，实现健康茁壮成长。高度重视教学质量成绩，将其作为评价教师业绩的关键参数，并构建了相对完善的教学质量考评和奖励机制。积极争取乡镇和社会资源，对教师能取得优异教学成绩给与奖励肯定，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

千岛湖新闻网编辑：刘波 谢旻