6月18日，第二十届杭州市道德模范（平民英雄）发布活动隆重举行。我县“最美妈妈”宋桂英荣耀上榜，以凡人善举点亮道德之光，其事迹成为淳安精神文明建设的生动注脚。

　　宋桂英腼腆而温柔，未曾开言便是嫣然一笑。可是，她并非一般女性，她经过近三十年的含辛茹苦，用她无比的坚强，书写出感天动地的故事，创造了人间奇迹。

　　晴天霹雳：当医生说 “她基本听不见”

　　1992年10月2日，宋桂英的女儿出生。她和天下所有妈妈一样，憧憬着美好的未来。孩子长到了13个月左右，宋桂英见邻居家和女儿差不多大的孩子，已经能够牙牙学语，开口叫妈妈了，她也试着教孩子学喊妈妈。可任凭她对着孩子怎么呼喊，孩子都没有任何反应。凡是能产生声音的办法试遍了，都一无所获。

　　难道是耳聋！一种不祥的预感向她袭来。于是，宋桂英立马赶往医院。医生对孩子进行了细致的检查，结果显示孩子双耳重度耳聋，左耳120分贝，右耳95分贝。医生还说，这个程度的病，孩子基本没有听觉，只有响雷才能有点震动的感觉。

　　宋桂英发疯似地冲出医院，在门口路边恸哭了许久。可宋桂英不甘心，她四处求医，希望出现奇迹。当地医院、外地医院，正规医院、民间郎中，中医、西医。她带着女儿，辗转在求医路上。山东的一个医生开了一个多月的中药，她是硬生生地捏着孩子鼻子灌或是用筷子横在嘴里灌。孩子哭，她也哭。一个月下来，孩子还是没有一点听觉。

　　三年唇语攻坚战：镜子里的奇迹

　　一段时间过后，宋桂英冷静下来，她慢慢地接受事实，女儿的耳朵永远治不好了。她开始幻想着让孩子开口说话，叫她一声妈妈。就一声，她也心满意足。

　　宋桂英开始看新闻、看报纸、查资料，搜集有关聋儿的信息。一段时间后，她了解到杭州有聋儿经过训练能开口的案例。宋桂英设法找到那个女孩的家。女孩妈妈热情地接待了她，介绍了聋儿开口的过程，虽然那女孩还不是重度聋哑。 

　　宋桂英借鉴学习，并自创训练方法，制定训练计划。她让孩子面对面坐在自己大腿上，一手拿着镜子，放在自己嘴边，女儿能看到她的嘴巴，也能看见镜子里自己的嘴巴；另一只手拿着女儿的手，让孩子触摸妈妈的喉部和她自己的喉部。妈妈发声时，喉部声带就会振动。这时就让孩子摸妈妈发声时的喉部，再摸她自己的喉部，要她跟妈妈一样张嘴时声带能振动起来。

　　一个十四个月的婴儿，哪能做得到呢？孩子做不到，宋桂英就着急，一着急就来情绪。母女俩常常哭成一团，哭过以后她们又开始。无数次的手把手，无数次不成功，一个多月后，她们逐渐步入正常的训练轨道。

　　三年后，女儿5岁了。一天， 宋桂英带孩子去自己妹妹家做客。孩子在床上蹦来跳去。宋桂英突然听到一声“阿－姨”。宋桂英惊呆了，她屏住呼吸再听，又一声“阿－姨”传来。孩子开口了！她大喊：“琼琼开口了，我们琼琼开口了，能叫阿姨了！”宋桂英抱着女儿大哭起来，多少的心酸和艰难化着一腔泪水。

　　18年课桌守护战：

　　从餐巾纸团到大学课堂

　　女儿的开口，给宋桂英带来信心。虽然开口和说话不完全是一回事，但毕竟开口是说话的基础。宋桂英开始谋划怎样让孩子说话。根据其他聋儿开口说话的经验，要让聋儿会说话，要从汉语拼音入手。这和前面的方法相同，教a、o、e比较省力，一两天能教会一个字母，有几个字母要十多天或半个月才能教会一个。特别是c、s、zh、ch、sh、j、q、x等字母难度较大，每个字母少则半个月能发声，多的要两三个月才能发声。

　　宋桂英还教孩子学写毛笔字，她用餐巾纸搓成团放在孩子手心，纸团大小刚好帮孩子的手能握住笔。两个月后，拿掉纸团小孩就能正确握笔了。每天下午6点，小孩准时拿笔训练。10分钟，15分钟，20分钟，逐渐增加。就这样，天天描红，天天练笔。经过两年训练，小孩每天能坚持练写30分钟，学会了一些简单汉字。

　　在学校和社会大家庭的帮助下，孩子顺利进入全日制学校就读。在这期间，宋桂英承担起教学任务。上课时，孩子只能看老师的口型，似懂非懂。到了晚上，妈妈重新进行辅导。在班级，孩子的成绩中等偏上。

　　进入初中和高中，学科增多知识加深，宋桂英感觉到辅导孩子越来越困难了。怎么办呢？她主动请求老师的帮助。简单的问题，通过电话联系请教老师解答。碰到比较有难度的问题，就前往学校请老师面授指导。宋桂英说，今生遇到了最好的校长和最好的老师。而女儿也没有辜负母亲和老师们的悉心教导，淳安中学毕业后，顺利考入了浙江理工大学。

　　在浙江理工大学的课堂上，外教老师全程英语教学。母女俩坐在阶梯教室最后一排，一个认真看老师口型，一个拼命记笔记。到了第五天，外教老师说：“最后面的教授是哪个系的？你已经听了五天课了。”宋桂英站起来说：“我不是教授，是学生家长。”老师听了，马上走向宋桂英，递上一颗巧克力，感动得声音哽咽。

　　五年声纹重塑：

　　从“杠杠杠”到“妈妈”

　　可以植入人工耳蜗，这给宋桂英家庭带来新希望。2013年，宋桂英联系到医院，给孩子做了人工耳蜗植入手术。手术后，就是繁重的语言训练。

　　耳蜗打开了，孩子能听到声音了。但，人工耳蜗听到的是“杠杠杠”机器的声音，还得通过艰苦的语言训练。训练员每读一个句子，孩子就背一个句子。这个训练员无疑就是妈妈宋桂英。妈妈先把字或句子给女儿看一下，然后让孩子再读再背，每天要这样训练将近4个小时，天天如此，不能间断。

　　期间，由于宋桂英太急，往往超过这个时间。两个月下来，自己这个训练员失声了，妈妈变成了哑巴。调养了好几个月才说出话来。

　　初听时，一个字或一句话往往要反复琢磨十几天才能领会，加之许多音频信息难以捕捉，理解过程尤为艰难。训练期间需定期调机校准—— 首月、两月、三月、半年均需前往，之后逐步延长至每年调机一次。直至五年后，孩子才真正实现对日常语言的顺畅理解，那些曾需反复拆解的字句，终于化作自然的沟通信号。

　　三十载光阴流转。如今，孩子已经成人成家，而当年那个在医院门口恸哭的年轻母亲，早已把苦难酿成了勋章。当她在杭州市道德模范发布会上接过奖杯，镜头扫过她鬓角的白发，台下掌声里分明能听见一个母亲用岁月熬制的奇迹。

千岛湖新闻网 编辑：刘波 王志仙