见习记者 余长锋

自我县“安居优教”工程实施以来，青溪新城小学通过系统化的环境改造、课程创新与陪伴式养育等一系列举措，为乡镇寄宿生打造出温暖如家的成长环境，成为推动城乡教育优质均衡发展的一个鲜活样本。

每天放学后，校园里依旧生机勃勃。学校开设了棋艺、书法、竹编等丰富多彩的拓展课程。棋桌前，师生凝神对弈；书法教室内，翰墨飘香，孩子们认真临摹；竹编课上，一件件作品从灵巧的手中诞生。这些课程有效丰富了学生的课余生活和兴趣体验。值得一提的是，这些学生中有不少来自周边乡镇，通过“安居优教”工程转入该校，同样享受优质课后资源。

“校园很美，教室宽敞明亮，老师们特别亲切，我还认识了很多新朋友。”从界首乡转学而来的童锦雅同学的心里话，道出了许多同学的共同感受。

学校对孩子的照顾更是细致入微。为管理住校生日常，学校专门配置生活指导老师，全天候陪伴，并每日撰写“养育日记”，记录成长点滴。实行教师陪餐制度，每天晚餐都有老师和学生一起用餐，餐后共同活动。师生们在一个个轻松自然的互动中，建立起了深厚的情感。

“早上查寝时，我们发现一位小朋友不小心尿床了。为了不让她受凉，也保证夜间睡得舒适，我们立刻用机器帮她烘干床铺。”生活指导老师王小英讲述了一个温暖细节，“这些通过‘安居优教’工程来就读的孩子，很多都是留守儿童。我们要给他们更多关爱，让学校成为他们的第二个家。”

据悉，作为我县“安居优教”工程的重要实施学校，青溪新城小学目前已接收50余名来自安阳乡、里商乡、界首乡等乡镇的学生。当前学校正持续推进校园升级改造，计划建设劳动实践基地、特色体验园等多功能场所，进一步丰富晚间活动，为孩子们创造更优良的成长环境，帮助他们更好地适应和融入学校的学习和生活。

青溪新城小学校长方星表示：“作为寄宿制学校，我们努力把学校打造成温暖的家，让日常生活成为最好的课堂，通过陪伴式养育，帮助孩子学会学习、生活、做人，让他们在这里快乐、健康地成长。”

“安居优教”工程不仅让更多乡村孩子享受到优质教育资源，为孩子们打开了通向更广阔世界的门窗，也为推动我县基础教育优质均衡发展做出了扎实而温暖的实践。

千岛湖新闻网编辑：义永华 马峰明