记者 方汇泽

去年5月起，一股充满暖意的“专业力量”欣然入驻千岛珍珠学校、青溪初级中学。随着校园社工服务试点的启动，我县创新搭建起“5+N”青少年心理健康服务网络，正通过驻校社工的专业视角，联动学校、家庭与社会多方，补齐了以往未成年人关爱存在的短板，让心理健康服务从“被动应对”转向“主动护航”。

社工来了，究竟带来了什么改变？答案是：一套更系统、更立体的“支持网”。

走进千岛珍珠学校的团体辅导室，驻校社工张瑜正带领学生开展趣味互动游戏，轻松愉悦的笑声不时传出。“社工姐姐很有耐心，经常给我鼓励。现在我更受同学欢迎了，学习也越来越好。”学生曹正硕仰起脸，眼神比以往自信了许多。

自试点开展以来，驻校社工团队始终以学生需求为圆心，精准锁定学生、家长、教师三大群体，兼顾普惠性覆盖与精准化帮扶。在张瑜看来，驻校社工就像一座流动的桥，一头连着孩子的心事，一头连着家庭的期盼，一头还牵着学校的关怀。“我们要当好成长陪伴者、家校连心桥，用专业为青春护航。”

这种“陪伴”的价值，一线教师感受最深。“过去做心理工作总感觉是在孤军奋战，社工来了之后，我们有了专业搭档。”千岛珍珠学校心理教师乔磊坦言，校社合作以来，服务形式更新了，内容更活了，越来越多孩子愿意主动倾诉烦恼、释放情绪。“看着孩子们变得健谈开朗，我们就知道，这条路走对了。”

依托这一试点，我县着力构建起以驻校社工为纽带的服务体系。通过普惠性团体辅导打开局面，借助精准化个案介入深入核心，配合常态化家访面谈延伸触角，逐步搭建起学校、家庭、社工机构、属地、医疗机构五大主体紧密联动，N个相关部门及社会公益力量协同支持的“5+N”工作机制。这一格局打破了校园心理健康工作“单打独斗”的局面，让家校社医政真正实现了同向发力。

目前，这一试点正从“点上探索”走向“总结经验”。未来，我县将进一步整合社会资源，推动“5+N”模式在更多校园落地，让这份温暖的守护，惠及更多正在成长的孩子。

千岛湖新闻网编辑：义永华 梁津玥