近日，县教育局聚焦中小学心理健康教育工作，组织教育系统相关负责人及各中小学专兼职心理健康教师，开展交流研讨，全力守护全县中小学生心理健康，夯实校园安全根基。

　　交流研讨中，来自全县不同学校的五位心理健康教师代表，结合日常教学与心理疏导工作实际，逐一分享了重点学生心理疏导的特色做法和实践经验。针对不同学段、不同类型学生的心理困扰，老师们从个案帮扶、日常疏导、校园心育活动开展等方面，讲实例、谈方法、说心得，把一线心育工作的实操经验毫无保留分享，为全县中小学心理健康教育工作提供了可借鉴、可落地的实践思路，也让参会的心育工作者收获满满。

　　针对当前心育工作的短板和下一阶段工作重点，县教育系统明确四大务实举措，推动心理健康教育工作做细做实。在学生档案管理上，抓实“一生一档”，做到细致全面、动态更新，全面摸清重点关注学生的家庭结构、人际关系等关键信息，不漏一处、不缺一项，为精准帮扶提供详实依据；在心理筛查和培训上，做到精准求实，扎实开展心理普查筛查，同时加强班主任心育专业培训，提升一线教师识别、应对学生心理问题的能力，让心理筛查更科学、更精准；在阵地建设上，用好用足各校心理辅导站，强化阵地专业功能，让心理辅导室真正成为学生倾诉心声、缓解压力、接受专业辅导的暖心港湾；在育人合力上，持续深化家校社协同，打破沟通壁垒，凝聚学校、家庭、社会多方力量，携手做好学生心理关爱工作。

　　县教育局主要负责人对全县心育工作提出明确要求。首先要强化思想认识，筑牢心育工作思想根基。全县各学校要切实扛起心理健康教育主体责任，守住校园心理安全底线；每一位心理健康教师要认清岗位职责的重要性，以高度的责任心和使命感，用心用情守护每一位学生的心灵成长，扛起学生心理守护的重任。

　　其次要理清工作思路，找准心育工作推进方向。既要严格落实上级各项心育工作要求，扎实做好规定动作，也要全面梳理本校心育工作优势与短板，总结过往工作经验教训，把握学生心理发展规律，结合学校实际、学生特点优化工作方法，让心育工作更有针对性、更具实效性。

　　再者要提升专业能力，锤炼过硬心育本领。全体心育教师要不断提升专业素养，既要上好每一节心理健康课，把课堂打造成心理知识普及、学生心理素质培育的主阵地；也要练就精准排查学生心理问题的本领，找准特殊学生心理痛点、堵点，开展靶向疏导、精准帮扶；同时要提升班主任心育工作能力，以点带面，提升全校心育工作水平。

　　最后要聚焦工作实效，推动心育工作走深走实。要多措并举减少心理危机新增人数，推广“口袋日记”等方式实时记录学生心理状态，贯通各学段心理预防与衔接工作；要集中力量化解重点个案，坚持“先兜底保安全，再谋发展促成长”原则，通过集体发力、长期坚持、天天防范，对有极端倾向的群体进行精细研究；要切实当好“虚拟班级”班主任，科学排课、精准施教，提高心理辅导的针对性，充分调动学生积极情绪。

千岛湖新闻网 编辑：汪苏洁 王志仙