千峰竞秀，一湖涵碧。淳安自古崇文重教、弦歌不辍。从瀛山书院格致隽永的文脉传承，到今日课堂春风化雨的育人实践，一代代教育工作者接续守望、薪火相传，让知识的灯火在这片热土生生不息。本报与县教育局今起联合推出“教育芳华志”专版，致敬这些扎根一线的教育守望者。愿一个个平凡而温暖的育人故事，共同铸就淳安教育最动人的底色。

应正义：点燃学子心中之光

应正义，高级教师，擅长班级管理及英语语法、阅读、写作教学，教学风格鲜明。从教39年，任班主任13年，所带班级班风正、学风好、成绩佳。个人曾获“第五届全国中小学外语教师园丁奖”“杭州市优秀班主任”等荣誉，参研省二等奖课题1项，参编英语教程1部，发表省市级获奖及专业期刊论文10余篇。

一座烟囱、一条黄泥路、一片茶园、一块菜地……这是应正义初到汾口中学所看到的风景。面对简陋的教室、淳朴的孩子，“上好课”成为他最初的、最淳朴的想法，“点燃学子心中之光”也成为伴随他一生的教育主旋律。

在汾口中学任教期间，他始终以严谨治学的态度深耕教学，论文《Schema的激活与书面表达》获省市级奖项并公开发表。

1997年调入淳安中学后，应正义进一步深化“点燃学子心中之光”教育理念，始终把教学实践作为科研的源头活水，积极提倡“一生一档”做法，用表格细致记录学生各类学习错误，逐一分析梳理、针对性改进，有效助力学生成绩提升。

这份深耕不只体现在课堂上的传道授业，更藏在应正义对每一位学生的倾心守护中。1999届学生方岩（化名）体检查出先天性心脏病，求学梦濒临破碎，他带头捐款，还通过媒体向社会发起呼吁，用温暖为方岩重燃求学的希望之光；2002届“问题学生”李真（化名）一度迷茫散漫，他以“差转四素训练”耐心引导，帮助李真改正陋习、重塑目标，最终帮助李真实现品行与学业的双重飞跃。

从教三十九载，应正义坚守育人初心，严谨治学，既教给学生知识本领，又教会学生乐于助人、上进感恩。三尺讲台守初心，三十九载育桃李，应正义用一生坚守，诠释了“师者当为燃灯人”的真正意义。

李军典：一件事，一辈子！坚守乡村教育四十年

从1986年站上讲台，到2026年光荣离岗，威坪镇初级中学教师李军典，用整整四十年时光，坚守在淳安乡村教育一线。辗转三所深山学校，二十三年班主任生涯，他以丹心为炬，以热爱为壤，默默守护大山里的孩子，用平凡坚守书写一名乡村党员教师的责任与温情。

早年乡村学校条件简陋，泥土操场、砖木教室。年少的李军典，幸遇徐老师——一位学识渊博、温柔细腻的语文老师。徐老师不仅把枯燥的课文讲得生动，更用心善待每个学生。一次课间，徐老师随手为他抚平翻卷的衣领，这个细微而温暖的动作，深深烙印在他心底。那一刻，教书育人的种子悄然生根。他暗下决心：未来也要做老师，为山里孩子引路，把知识与温暖传递下去。

高考落榜后，李军典回乡成为代课教师，从此走上讲台。初任即兼班主任，肩负45名山里孩子的未来。为应对基础薄弱，他夜夜备课，化数学艰涩为通俗易懂；放弃节假日，无偿为学生补课。在那个升学艰难的年代，他倾尽所有，托举大山孩子走出深山、奔赴远方。

初心如磐，践行党员使命。1991年，李军典光荣加入中国共产党，立德树人、无私奉献便刻进他的职业底色。

李军典以身作则严于律己，坚持更新教育理念，即便临近退休，依旧保持严谨的工作态度。在威坪镇初级中学任教期间，他任教两个班级的数学，还担任班主任和教务员。他深耕课堂、严慈治班，兼顾繁杂的行政档案工作，事事细致严谨、尽心尽责。调任教育局档案专班后，他快速转换岗位角色，深耕档案整理、审核工作，助力教育档案规范化、数字化建设，岗位虽变，赤诚不变。

余仙凤：做乡村孩子成长路上的守望者

“教人求真、学做真人”，这是威坪镇小学教师余仙凤一直恪守的教育信条。三十余年扎根乡村讲台，从青涩懵懂的青年教师成长为学校教学骨干，余仙凤始终怀揣一份热忱与温情，默默坚守在乡村教育一线，用爱心与责任，为一届又一届乡村孩子点亮求知路上的明灯。

教学与班主任工作双肩挑是余仙凤的工作常态。课堂上，她立足乡村学生认知特点，精心打磨每一节课，格外重视学生数学思维启发和学习习惯培养。她不急不躁、润物无声，引导学生主动思考、乐于探索，慢慢爱上学习。

二十余年班主任工作中，她始终坚持五育并举，积极组织劳动实践、民俗研学等丰富多彩的活动，让孩子们在动手协作中学会分享，在亲身实践里涵养品格，把“学做真人”的育人理念落到实处。

在余仙凤的眼里，每个学生都是独一无二的生命个体，教育从来不是标准化的批量塑造。面对身患智力残疾、家庭条件困难的学生，她跳出“唯分数论”桎梏，给予他们更多耐心辅导与细致关怀，用心为特殊孩子搭建展示自我的小舞台，同时引导全班同学互相关爱、友善包容，用平等与尊重守护孩子的自尊心，慢慢帮助孩子重拾自信，向阳成长。

时代更迭，余仙凤从未停下学习的脚步，她紧跟教育发展步伐，主动钻研新课标，探索新式教学方法，多篇教学论文荣获县级奖项。在此基础上，她始终保持谦逊好学姿态，奋勇前行，把每一份认可当作新起点，不断突破自我。

三十余载乡村耕耘路，余仙凤守一方沃土、怀一颗初心，以真心守护孩童成长，用行动诠释育人师魂。她是乡村教育沃土上执着的守望者，更是无数学子心底一束温暖而坚定的光。

唐慧娟：静待每一个生命拔节生长

“用心”，是千岛湖镇第三小学教师唐慧娟的座右铭。从教三十余年，身为共产党员的她坚持用心做事、用心倾听、用心观察、用心教学，在平凡岗位上扛起育人担当，默默守护每一位学生的成长。

育人先育德，为师先为人。工作中，她常常以“假如我是孩子”“假如是我的孩子”自省自励，换位思考，主动倾听学生心声，理解呵护每一颗纯真童心。她时刻以优秀党员的标准要求自己，主动协同任课教师，积极搭建家校沟通桥梁，扎实做好各项工作，以高度的责任感践行人民教师的使命。

在一次训练中，唐慧娟意外受伤，左脚踝骨折、韧带严重损伤。作为班主任兼语文教师的她，不愿因个人伤病打乱学校教学节奏，在征得医护人员同意后，每日输液结束便重返课堂。行动不便，她就减少饮水和上洗手间的频次；身体疼痛，她依旧站上讲台授课。老师的倾情付出，孩子们看在眼里、记在心里。课堂上专注听讲，课间主动关心照料，平日里自觉自律、文明有序，用懂事回馈师恩。

2023年，唐慧娟带着初心奔赴新疆支教，充分发挥党员先锋模范作用，凭借扎实的工作和出色的表现获评“优秀援疆教师”。在全新的环境里深耕细作，将温情与理解融入教育教学全过程，用真情浇灌边疆学子，收获了跨越万里的深厚师生情谊。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。教学工作中，唐慧娟坚持因材施教、扶优补差，为此她潜心钻研教材教法，不断拓宽教学思路，严谨打磨每一堂课，力求让课堂提质增效。

面对尖子生，设立高标准、严要求，营造“比学赶超”良好氛围；面对家庭特殊、基础薄弱的学生，倾注更多关怀，课上重点关注、课后耐心辅导，用温情唤醒孩子内心的自信，点燃学习的热情。曾有一名父母离异、由祖辈照料的学生，学习基础十分薄弱。唐慧娟利用下课、午休、放学后等碎片化时间，耐心为孩子补习。功夫不负有心人，孩子顺利跨过难关，跟上班级步伐。

二十余载班主任生涯，唐慧娟以“勤、细、实、活、恒”为准则，践行“真爱育人，求真悟学”教育理念，抓实安全教育、行为习惯养成与班级日常管理，所带班级班风正、学风浓，连年获评运动会精神文明班级、期末优秀班级。她还创新推行“OK卡”班级管理模式，构建“人人都是管理者”的精细化管理体系，让学生在岗位履职中培养责任意识，锻炼实践能力。

唐慧娟还坚持“建好集体、解锁个体”，重视每一名学生的个体成长。善于抓住课间、中午、队伍行进等碎片化时间和学生谈心交流，及时疏导学生负面情绪、给予学生正向鼓励，引导每位孩子向着更好的自己不断前行。所带班级常年平稳有序，让学校放心、家长安心。

“不抛弃、不放弃任何一个孩子”是唐慧娟最常说的一句话。曾有学生因家长务工路途遥远，无法按时放学回家，她便主动伸出援手，将学生带回家中照料晚饭、辅导课业。此后整整一个月，她义务看护学生，不求回报，只为切实解决家长的燃眉之急。

这样的暖心故事在唐慧娟的从教生涯中不胜枚举。她常说，教育就如同农事，需要细心呵护，更要耐心等待。她愿做一名深耕不辍的“教育农人”，静待每一个生命拔节生长，让每个孩子都绽放属于自己的光芒。

（供稿：淳安县教育局）

千岛湖新闻网编辑：刘波 徐翠云