王四贵：41年，他把最好的时光留在千岛湖畔

王四贵，千岛湖镇第三小学高级教师，从青葱少年到两鬓染霜，四十一载深耕教育沃土，用平凡坚守诠释人民教师的赤诚与担当。

执鞭伊始，王四贵便以热忱深耕讲台。潜心打磨教学，撰写教案逐字推敲，巧思拆解枯燥知识点，让课堂生动易懂；关注每一名学生，耐心帮扶学困生，不让一人掉队；主动为学生答疑解惑、疏导心理，用温柔与耐心守护孩子成长。日复一日的深耕细作，让他在平凡教学中，开出温暖的教育之花。

漫漫从教路，王四贵先后担任少先队辅导员、教导主任、副校长、校长、党组织书记等职务，连续22年坚守校级领导岗位，深耕学校管理，恪尽职守，以责任赋能办学。

牵头搭建红领巾广播站，策划特色班队活动，组织学生参与志愿服务，厚植少年家国情怀；主动分享多年教学与管理经验，手把手帮扶青年教师快速成长，助力师资队伍建设；严抓教学常规，常态化进课堂听课评课，打磨教研活动；坚持上门家访，真诚恳切、耐心倾听，有效拉近家校距离，搭建共育桥梁，用真诚收获家长的认可与信赖。

四十一载默默耕耘，荣誉便是最好的勋章。王四贵先后获得杭州市优秀辅导员、杭州市优秀教师、杭州市“星星火炬”事业功臣、县级教坛新秀、县级春蚕奖等多项荣誉。

初心如磐，躬耕不辍；韶华不负，育人有方。没有惊心动魄的壮举，只有经年累月的坚守；没有轰轰烈烈的伟业，只有润物无声的耕耘。这位陪伴淳安教育走过四十余载的老教师，以丹心育桃李，以匠心致韶华。他滚烫的教育初心、纯粹的育人情怀，将永远激励后辈教师逐光而行、向阳生长。

唐慧维：千里赴疆以爱为灯，初心不改育梦成光

一段援疆路，一生援疆情。离家万里，情系边疆育人，今朝归来，不负家乡重托。这是一场跨越千里的双向奔赴，从“江南水乡”到“大美新疆”，变的是讲台位置，不变的是育人初心。

援疆期间，唐慧维在阿克苏地区第一中学任教，始终以高度的责任感履职尽责，主动承担采购、团委及教学工作，在不同岗位上稳步推进各项事务，为学校发展贡献力量。

坚持铸魂育人，筑牢思想根基。面向援疆教师团队和全校师生分别作专题宣讲，积极发挥引领作用。与教师吾斯曼·艾莫都拉结对，关怀其子女成长；曾与同事在出租车内拾获现金2万余元及证件，第一时间送至辖区派出所并协助归还失主，以实际行动践行民族团结。

聚焦师资建设，深化专业引领。为阿克苏地区一中数学教师开设《数学教师的专业发展》专题讲座，赴新和县实验中学送教，讲授等比数列课程；多次对接浙江省正高级教师、特级教师和浙派名师名校长开展柔性援疆工作，同时开设学科融合示范课，将先进教学理念辐射全校。

多元协同发力，赋能学校发展。推动学校作息时间优化调整，为准高二年级家长开设专题报告，提升家校共育水平。与援疆教师一同成立“学生发展指导中心”，为全体高一学生开设学业指导报告，构建生涯规划课程体系。

教研成果显著，实干彰显担当。接手教研室工作后，指导教师在地区同课异构比赛中获一等奖5人；在课程思政比赛中，带领团队斩获一等奖2人、二等奖2人、三等奖1人。通过教研指导、生涯规划、资源共建等举措，推动学校教学质量与管理效能提升。

赵美月：用爱与坚守，点亮乡村孩子的未来

二十载寒来暑往，她把最美青春交付大山；守一间教室，暖一群留守孩童，研一方乡土课堂。

在大墅镇中心小学，党员教师赵美月怀揣“让乡村孩子享有优质教育”理想，坚守一线，把青春与热忱献给乡村教育。用心守护留守儿童成长，深耕课堂教研推动乡村教育创新，发挥名师辐射作用促进教育资源共享，以实际行动改变乡村教育生态。曾获浙江省校本培训先进个人、杭州市中小学育人工作先进个人、首届杭州市四星级学科带头人、杭州市教育科研先进个人、杭州市最美教师等荣誉。

“教育是改变乡村孩子命运最直接的力量”，这是她常挂在嘴边的话，正是这份信念支撑她默默守护山里孩子的求学梦想。一入职赵美月便扎根农村寄宿制小学，这一守就是二十余年，历经十年班主任岗位，十余年学校中层工作，身份虽有变化，但“学生至上”的初心从未改变。在担任班主任的十年里，她始终把学生的起居冷暖放在首位，每天陪伴学生晨跑、检查晚就寝、巡视宿舍。

学校多数住校生为留守儿童，亲情缺失是他们的成长痛点。赵美月备下爱心“百宝箱”，存放衣物、药品、卫生用品以备学生不时之需：雨雪天鞋袜湿了，她帮忙更换；低年级孩子尿裤子，她悄悄处理；高年级女生遇到生理期窘迫，她贴心安抚。

“亲爱的赵老师，谢谢您走进我的生命！在我最难熬的日子里，是您一直陪着我，用温暖把我前行的路照亮。”这是父母遭遇重大变故的孤儿陆某在除夕夜用奶奶的老年机给她发来的消息。面对孤儿、单亲家庭等特殊困境学生，赵美月走进学生家庭摸清实际难处，主动对接村委、镇政府相关部门，为困境儿童争取生活补助。逢年过节上门探望陪伴，常态化开展心理疏导，做孩子成长路上坚实的依靠。一句句真挚的话语，见证着她以德育人、用爱守望留守儿童的滚烫初心。

为打破乡村教学局限，让山里孩子享受优质课堂，赵美月立足学情，以习作教学为核心突破口，深耕课堂改革，探索“还原可见”教学法，打造可视化习作、淘宝式习作等创新课堂，让语文习作教学变得生动有趣，切实提升乡村学生的语文素养。同时开拓“亲农教育”新路径，将田间地头转化为鲜活教学场景，推动乡土农耕生活和习作教学深度融合，构建贴合乡村孩子成长的育人体系。近十年来，她主持、参与的省市级课题获奖十余项，省级期刊发表论文8篇，2026年执笔的省规课题《“四圈联动”模式下乡村小学亲农教育的实践探索》顺利结题，探索具有乡土特色的育人之路。

一枝独放不是春，百花齐放春满园。乡村教育的发展，离不开一批又一批教师共同成长。2021年赵美月成为淳安县教科研大组成员后，严格落实县域“一人一联”帮扶机制，跨学段帮扶结对学校。她依托省网络名师工作室，与四川凉山的教师云端结对，两年助力结对教师斩获13项荣誉。在校内搭建“每周一课”“墅小论坛”研修平台，悉心带教青年教师，多名青年教师在她的指导下实现蜕变，教师华美娟拿下市课题一等奖，李慧、程凤姣等教师的课题、论文获得县一等奖……她倾囊相授，带动一批教师快速成长，为改善区域乡村教育生态注入源源不断的力量。

二十载烛光守望，一辈子初心不改。在赵美月心中，最珍贵的是孩子们一声声亲昵的“赵老师”，是青年教师那句“有美月姐在，我就安心了”。从青葱岁月到深耕杏坛，赵美月把最美的青春献给大山，用爱心守护童心、用教研赋能课堂、用担当引领成长。未来，她仍愿坚守乡村教育一线，在平凡的岗位上继续书写不平凡的育人篇章。

潘露霞：点亮心灯，温柔坚守

“教育的本质，不是要把脑袋装满，而是要把心灯点亮”，带着这句话，淳安县第二幼儿园党支部书记、园长潘露霞在学前教育岗位上坚守了二十余年，以专业赋能教学，以温柔守护童心，是同事眼中靠谱专业的“领路人”，更是孩子们温暖治愈的“引航者”。

初入岗位的她，怀揣教育热忱，也带着青涩忐忑。入职后的开学第一天，望着孩子们一双双既好奇又带着害怕的眼神，她的手心微微出汗，连衣角都攥出了深深的褶皱。在前辈们的引领下，她很快进入了角色，开始尝试蹲下身来、耐心倾听，将品德养成、规则意识、真善美教育融入游戏活动、生活照料的每一个细节，用温暖的拥抱消解幼儿的入园焦虑，用耐心的解答回应孩子的各类疑问。

时光转瞬即逝，第一批孩子们离园那天，站在幼儿园门口，潘露霞望着他们稚嫩却满是不舍的脸，她突然明白：教育的入场券，从来不是高高在上的权威，不是满腹的理论知识，而是一颗愿意俯下身、真诚回应每一个“为什么”的真心。这份真诚，是她拿到的第一份、也是最硬核的“从业资格证”，更是孩子们送给她的最珍贵礼物。

孩子们总说她身上有妈妈的味道，像妈妈一样，喜欢叫她“园长妈妈”。潘露霞也充分发挥自身音乐、舞蹈特长，丰富孩子们的一日活动，像妈妈一样陪伴孩子们成长：活动时，带着孩子们跟着轻快的节拍跳律动；游戏时，用温柔的声音为孩子们讲绘本故事；午睡时，哼着摇篮曲哄着孩子进入甜甜梦乡。

在育人过程中，她摒弃成人化、标准化的评判思维，尊重幼儿的想象力与好奇心，主动融入孩子们的世界，耐心陪伴他们观察自然、倾听他们天马行空的想法，温柔接纳孩子的所有小情绪、小任性。她用平等的陪伴、温暖的包容、细致的关爱拉近与孩子们的距离，让每一个孩子都被看见、被珍视。孩子们也总爱围着她打转，一声声甜甜的“园长妈妈好”、一次次离园时恋恋不舍的回头，都是对她最直白的偏爱。

千岛湖新闻网 编辑：刘波 王志仙