宝宝刚刚会说话就开始接受“双语”训练，白领父母忙于工作而将教育任务通通推给早教老师，爷爷奶奶连水杯都不让孙儿自己捧……过重的教育压力和不当的养育方法，都可能影响孩子的健康成长。

    经过5年研究，由市教委牵头完成的国家哲学社会科学“十五”规划重点课题“0～3岁婴幼儿早期关心与发展的研究”今天上午结题。课题组重点调查了婴幼儿家长和带养者的教养理念、方式，结果发现，越来越多的上海父母为了不让宝宝“输在起跑线上”，将大部分心思花在智力开发上，却忽略了最基本的育儿常识。专家指出，0～3岁的孩子应该“以育为主，教养融合”。

    感情交流不可少

    不少父母工作繁忙，觉得花了大价钱把孩子送进各类早教训练班便是对孩子尽了责任。调查发现，目前上海约有超过60%的幼儿主要由祖父母代养。然而，老师可以给予孩子知识性的教育，但无法细致入微地发现孩子的情感需求，祖辈对孙辈的带养比较注重身体和生活上的照顾，容易忽略能力的培养和习惯的养成。事实上，在孩子的成长过程中，父母所扮演的角色是任何人都无法替代的，无论多忙，从孩子出生起，请每天务必花至少1小时跟孩子说说话。

    “孩子的脑神经发育就像一棵树，错过了0～3岁这个最佳成长期，很多树杈就不再长了。”课题组负责人、市教科院普教所副所长胡育提醒家长，早期情感剥夺将给孩子的性格养成和智力发展埋下终身缺陷。

    一味包办不可取

    调研组接触一些幼儿后发现，越来越多的宝宝到了年龄还不会爬，进了幼儿园还总是把饭菜含在嘴里不肯吞咽。看似是习惯养成的问题，深究后才发现，不少上海家长不重视从小培养孩子的独立生活能力。

    调查显示，只有不到一半的上海家庭让孩子自己吃东西，有的家长一味觉得给孩子喝奶好，在孩子4个月的时候也不添加辅食，致使孩子迟迟学不会吞咽和咀嚼；有些家长总是用“蜡烛包”裹孩子，或者经常给孩子穿袖子过长的衣服，这会影响到18月龄时孩子拿勺子自喂的能力，也影响了手灵巧度的发展；另有相当一部分的家长到孩子满6月龄才开始训练孩子抬头、坐、翻身等，怕孩子闯祸，须知，“爬”对孩子的平衡能力和大小脑发育都大有好处。

    调查发现，较早让宝宝进食和训练孩子自捧奶瓶，有助于孩子独立捧杯喝水技能的掌握；6月龄的坐和1岁以后手的灵巧动作显著相关，孩子学会坐有助于其手眼协调能力的进一步发展，从而促进后阶段手精细动作的发展。宝宝再小，他（她）也能做力所能及的事情。 

责任编辑：王建才