教师节系列报道之一     

    1993年7月，王卫贵刚从师范毕业，就被分配在淳安最偏远的王阜乡前进村小学，全校只有四、五年级两个班，两位老师。当时有人为他打抱不平，他却第二天就自个儿骑着自行车，驮着简单行李到村里报到了。

      2000年6月，正当他参评小学高级职称、妻子又怀孕时，却传来要求他下学期借调到更偏远的王阜初中任教的消息。纠结过后，他还是毅然去前不着村后不见店的王阜初中报到，这一借来就再也没有还回去。为此导致他评中学一级比同学迟了5年。2012年2月，八(2)班数学老师要请产假，由于学校数学老师不够，校长要求他顶替，当时他担任九(5)毕业班的班主任和数学课，还担任教导主任和数学教研组长，事务繁重压力大，但他还是欣然接受了。

      他从参加工作至今几乎年年当班主任，年年A等，所带班级曾多次获得市县先进集体。当年在前进村小任教时，发现学校破旧没人管，学生成绩没人理。村里老人告诉他，最近40余年该村就连个像样的高中生都没出过，因此村民对读书“认命”了。他暗下决心。当时班中25位五年级学生中前进村有6位，成绩都不差，其中吕春英的成绩最好，于是制定了一个挑战“天命问题”的长期育英计划。三年后的中考，吕春英以优异的成绩考上淳安中学，村民惊讶了。三年后又以优异的成绩上了重点大学，再次轰动全村。此后这个只有300人口的偏僻小山村几乎年年中高考金榜有名，近十六年已有十二位淳中生，近二十个本科生。

      在初中数学教学中，他采用“学生说题”、“小组合作，分层帮扶”等教学法，切实减轻了师生负担、提高了教学质量。2002年初二数学竞赛(4个班)，他教的两个班夺取了10个奖项中的9个；2007年中考，他班女生潘桦艳数学得满分。2013年4月淳安中学提前招生100人，他所在的学校四个班考上5人，其中他所任教的班级就有3人。

      他的师德论文《学习陶行知精神，提高教师自身素质》、教学论文《精讲精练，提高素质》、班级管理小课题《实行班务承包制提高学生责任感的实践研究》广为应用。《小组合作・分层帮扶：农村初中数学小班化教学策略研究》已被县教研室立项为2014年度教学创新课题，被杭州市教研室立项为2014年度普教教研课题。

编辑王建才程就