家庭智力气氛大致可分为两个方面，一是家庭的环境、陈设所形成的家庭外形气氛，可称为直观气氛；二是家庭成员的兴趣、爱好、谈吐所形成的家庭的内在气氛，也可称为思想气氛。家庭的外形气氛要有强烈的智力色彩，如四壁贴有适当的智力色彩的图画，有相当数量的图书、报刊，以及有利于开发智力的玩具。在家庭成员的兴趣、爱好、谈吐上也要有智力气氛，使孩子深受影响，以后成为智力上的强者。

　　在家庭中进行“树立公心”的教育更为重要。要引导孩子关心国内外大事，关心时局变化；要鼓励孩子参加一点力所能及的社会工作；要主动对孩子进行好儿女志在四方的教育。

　　为了创造这样的气氛，就要求做父母的必须提高自己各方面的素养。首先是道德素养，其次是知识素养，第三是教育能力的素养。关于教育能力主要有三点：一是掌握对子女宽严度的能力。太宽容易放纵，太严则容易刻板，把孩子的天真气味抹掉了，应当宽严得体，掌握分寸。二是与子女一起玩耍的能力。父母不让孩子玩耍是一种失职，不会和孩子一起玩耍是一种无能。三是学会与孩子谈心。有的父母对孩子喜欢用命令的口吻谈话，好像不这样就不能表现出父母的威严似的。有的动不动对子女进行辱骂、棒打，这都是父母无能的表现。有能力的父母就善于做子女的思想工作，在谈心时又符合他们的年龄和心理特征，以克服孩子的错误思想，灌输正确的思想。（通讯员　孙泽柽）

千岛湖新闻网 编辑：方耀