好些年了，批改学生作文的时候偶然发现，全班同学清一色地将“鼓舞”写成“鼓午”。作文讲评课，我把学生着实批评了一顿。有位学生喃喃地说：“×老师在黑板上一直是这么写的。”我顿时语塞，下了课心里还默念：“老师是这么写的。”

　　难为人师。教师的字必须写得规范而且秀丽，因为学生时刻在摹仿你。于是我严格认真起来，写教案就像给报刊投稿，字斟句酌，包括每一个标点也力求用得规范，把板书当成排版。慢慢地养成了习惯，虽然我的字一直写得不好，但还是比较规范的。向报刊投稿，登出来的，编辑没动一个标点的时候也是有的。

　　一次学生普通话比赛，我们培养的选手全部败北。找评委请教，评委说：“学生的发音全像你：‘山’念成了‘三’、‘成’念成了‘晨’。”

　　难为人师，教师必须有一口标准而流利的普通话。

　　于是我读起了《新华字典》，听广播、看电视，专门注意播音员发音而忘了内容情节。终于，我分清了“平舌”和“翘舌”、“前鼻韵”和“后鼻韵”。虽然，我的普通话还说不上标准流利，但在一次次为教师讲课和在国旗下为学生讲话都受到师生们的好评。

　　难为人师。教师必须用自身的素质来做学生的表率。

　　“师者，传道授业解惑也。”韩老先生如是说。“惑”者，何其多也。孔圣人也曾被辩白的小孩问得张口结舌。“天有多高，地有多厚？”、“爱国者”为什么能制服“飞毛腿”？万里长城、金字塔等等，你虽不能一一作答，但总要给学生什么启迪，满足学生的好奇心理。

　　难为人师。教师除了学有专长，还要有广博的知识。因此你要一个劲地读书，不断汲取新的知识。

　　难为人师。你一颦一蹙，一言一行都被学生仿效，给他们以深刻影响，因而你必须仪表端庄，语言规范，心胸坦荡，为人师表，言行举止都做学生榜样。

　　难为人师，亦乐为人师。在为师过程中，加深了修养，增长了知识，使“我”不断完善和更新。

　　难为人师乎？乐为人师乎？

　　难中有乐，乐中有难。唯有其难才有其乐。难在其中，乐亦在其中矣！

千岛湖新闻网 通讯员：孙泽柽 编辑：叶青 方耀