据报载，北京有所小学的150名学生，在京郊卢沟桥畔开展抗战生活夏令营活动。他们冒着高温经历了大逃难、挖战壕、过封锁线、吃窝头、限粮限水等项考验。这一形式独特的逆境教育，对培养学生战胜困难的勇气和毅力起到了良好的效果，因而受到社会各界人士的赞许。

　　现在的孩子都是在幸福安定的环境中成长起来的，既未品尝过饥饿的滋味，更没经受过风雨的侵袭。在学校，他们很难有接受逆境教育、挫折教育的机会；在家庭，接受的是家长“母鸡”保护“雏鸡”式的温暖，使他们陷入一种“养尊处优”的顺境氛围中，而无法体味逆境的艰辛和奋斗的乐趣，难怪许多孩子在生活中表现出自私、娇气、心理脆弱、怕吃苦、动手能力差等这样那样的弱点。“自古英雄多磨难”，老一辈无产阶级革命家正是生活的艰辛、道路的坎坷、事业的艰难，才造就了他们那种敢于直面惨淡的人生，正视淋漓的鲜血，不惧人间苦难，战胜挫折困难的心理素质。因此，他们既能够经受人生的风风雨雨，又能坚定乐观地走向未来。而今，众多的家长竟然不能让孩子吃下一顿不合口味的饭菜，不能过上一周没有零花钱的生活，不能在自食其力的环境中生活几天。这样的人生态度和心理素质，岂不令人担忧！

　　据悉，在德国有一项要求孩子做家务的法规：六岁至十岁的孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西；十岁到十四岁的孩子要参加修理草坪之类的劳动……在美国，一岁多的孩子基本上都是自己吃饭，父母将孩子“绑”在椅子上，把食物放在他们的小桌子上，让孩子自己用小刀叉去动手吃饭，看不到父母揣着饭碗给孩子喂饭的情景。在日本，著名的阳光幼儿园要求孩子在园中一年四季只穿一条短裤，当赤身的幼儿精神抖擞地迎着寒风奔跑时，受到锻炼的何止是身体！这些国家的物质生活条件不可谓不优越，而他们尚且如此为孩子创造生活的“逆境”，这种物质条件的改善和不忘培养孩子艰苦进取精神同时并存的做法，我们每一位家长和教育工作者应从中得到有益的启示。

　　国家的未来在后代，后代强则国强，我们每一个家长和教育工作者要把孩子培养成为国家和社会的有用之才，不妨学学北京这所小学的做法，都来适当地为孩子创造些“逆境”。（通讯员　孙泽柽）

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