读了8月7日《今日千岛湖》“教育之窗”版上晓子写的《以情动人才能服人以理》一文，我颇有同感。在这里，我也就此来谈谈自己的一些认识与体会。

　　家长在对孩子进行思想教育时，常常强调“理”而忽视“情”的作用。殊不知家长有“理”而无“情”是达不到教育目的的。因为，“理”若不通过“情”的心灵内化，则不能转化为符合规范的思想和行为，故情不通则理不达。

　　一位近代教育家说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子是取得孩子信任的基础，而互相信任又是沟通思想的基础。孩子心灵的大门，只有对他们认为信得过的人敞开。当孩子信赖你的时候，他会向你吐露内心世界的奥秘，那时候教育就容易了。如孩子感受不到父母的爱，就不会愉快地接受教育，甚至形成“逆反心理”，你再有什么“金玉良言”，孩子也听不进去。这说明家长与孩子之间的“情感”有正负两种效应。家长对孩子进行教育时，必须努力创造正效应，即创造出家长与孩子和谐愉悦的教育情境。这样的情境有利于教育孩子。

　　在实践中，家长和孩子，是在教与学的过程中，建立起的感情，是人类感情中最纯洁、最高尚的。家长带着感情教，才能教好孩子；孩子带着感情学，才能理解怎么做人和掌握知识。有了感情，有了人情味。这些饱含感情的教育，孩子就特别乐于接受。

　　对孩子进行思想教育，忽视感情因素的作用是不对的，但也不能把“情”强调到高于一切的程度，甚至放弃“理”的引导，这也是错误的。因为“理”是客观事物的本质反映，没有“理”的灌输是难以达到教育目的的。（通讯员　孙泽柽）

千岛湖新闻网 编辑：叶青 方耀