第五届中国杭州国际教育创新大会于上周五拉开了序幕，论坛首个项目“课程改革与社会进步”为期两天，聚焦了课程与教学领域的前沿问题。来自美国、韩国、日本、意大利以及上海、北京、中国澳门等国内外的专家学者们济济一堂，为国内外课程与教学领域的研究和实践提供一个交流平台。

整合教学方式获专家肯定

“如果说过去的学习方式是在课堂，现在则走向校园，如果说过去的学习方式是在校园，现在则走向社区；如果说过去关注的是分科教学，现在则更关注学科、学校文化和社区文化的整合，把学生的学习同校外的生活以及其个人的需要和兴趣相结合。”

正在实践这一课改理念的下城区长寿桥小学在大会上展示了一堂课――“走进社区、走近老人”。这是该校在重阳节开设的一堂实践课，让学生带着问题走近社区，看望和访问老人。社区里到底生活着多少老人？他们生活得幸福吗？他们平时都干些什么？围绕这一系列问题，老师们将语文、数学、美术、综合实践等多门学科整合在这一主题活动中，让孩子们在活动中获得了丰富的知识和多元的体验。五年级的陈惜源同学说上了这堂课后，懂得了要关心老人；赵昱洋同学说，通过这堂课，知道了可以用统计图、统计表来表达数据，也明白了这些数据可以用来干什么。

这一课程获得了与会专家的一致好评，浙江教育学院的戎庭伟教授说，这次教学很好地达到了新课改所强调的三维目标。首先，学生学到了很多知识与技能，懂得要关心体贴老人，要为老人提供自己力所能及的帮助，而且因为是结合实际情境进行教学的，学生们印象很深刻。其次，学生在课程中学到了统计与制作图表的方法。最后，课程还培养了儿童关爱老人、满足老人意愿的积极情感和态度。

下城教育与浙大全面合作

会上还传出了一个好消息，为推进下城区教育事业的全面发展，创建高水平教育强区，下城区教育局与浙江大学教育学院决定签署全面合作关系意向书，双方同意在体制创新、师资培训、教育研究、人才培养、能力建设、国际合作等方面展开密切的合作。

据下城区教育局局长周培植介绍，下城区2001年起实施新课改，到2003年所有学校都进入了课改行列，较早地提出了教育生态理念、教育文化、软实力等等一系列理念，在全国首创了督评“一室两中心”的组织架构改革和督导评估体系，由原来的中小学向两头延伸，实现了零岁到100岁的评估体系；还成立了以区长为组长的全国首家区域教育检测中心，试图通过科学的检测，在专家的指导下，准确把握基础教育质量的现状，理性分析教育发展中存在的问题，这些举措对新课改的实施都起到了很好的推动和导向作用。这次与浙江大学教育学院的合作，也标志着下城教育在科学发展的求索中开始迈入新的阶段，它将为下城营造高品质的教育生态注入新的生机与活力。

来源：每日商报

千岛湖新闻网 责任编辑：方耀