“教学”是教师的教和学生的学两个方面；是教师传授知识和学生学习功课的双边活动。实现教学中，据调查72.8%的教师重教课而忽视学生学习方法的指导；83.5%的学生学习不得法，影响学生的全面发展和终身发展。

　　为什么学习是很多学生的老大难？为什么同样的老师、同样的功课、同样的试卷有的学生轻松考分高，而有的人却四处碰壁？是“优秀生”天生聪明，还是“后进生”本来愚钝？许多人百思不得其解：孩子学习也挺用功，为何成绩总是不如人意。

　　专家研究发现，是学习方法有差别。掌握高效的学习方法，学习就会蒸蒸日上；反之，再怎么努力都考不好。“优秀生”之所以能取得好成绩，关键在于其学习有窍门，有一套好的学习方法，以致学习起来事半功倍。

　　“优秀生”知道如何抓住课堂重点，总结学习规律，提高自己的学习效率。他们善于运用学习方法解决学习难题，具有独特的解题思路、答题技巧、记忆规律，挖掘新思维，找出新方法，这样不仅学习轻松，考试也能得高分。

　　孩子缺乏学习方法，好比轮船没有风帆，前进没有动力，自然事倍功半。拥有科学高效的学习方法，效率成倍，成绩自然先人一步。

　　过去，笔者从教时，只注重教法，而忽视学习方法的培养和指导，耽误学生学习，甚感愧疚。如今，愿老师们“教法”和“学法”并举，更好获取教育教学成效。（通讯员  方抵敌）

千岛湖新闻网 编辑：叶青 方耀