我所在的学校是一所农村小学，上学期开始全面开展书法教学，而语文老师便自然而然地挑起了周三下午书法课的重担。但想想自己那几个字实在不咋地，在书法课上演示出来恐怕招人笑话。正愁没辙的时候，忽然想到了网络上可能有书法教学视频，一找果然有一大堆。于是教室里的电脑多媒体派上了用场，一到书法课就给孩子们播放田蕴章等专家的书法教学视频，而且欧颜柳赵、隶楷行草应有尽有，少了我奔波之苦，多了一个个“高手”来指点书法，而且背景音乐中的民族乐曲也极有利于营造古色古香的书法学习环境。

　　学书法，如何临帖、怎样入帖是很关键的，尤其是入帖，简直就像一道分水岭，是否入帖的学生对比非常明显。一个多学期下来，毫无书法基础的孩子竟也有大约三分之一的能够临得惟妙惟肖，这不免令人欣慰。不过也有让人哭笑不得的事，有个女孩子一直在临颜体，但那本字帖好像印刷质量不太好，反正颜体那种苍劲粗犷的特点不太能体现出来。这孩子临起来一律都是细细的瘦瘦的。我看过后随口说了一句：“你怎么把颜体写成欧体了，看样子你还是去临欧体好。”谁知往前走了几步一回头，发现那孩子竟真的拿了一本欧体字帖在临了，我反而不知道该怎么说才好。毕竟她临写颜体已经半年了，换帖恐怕会前功尽弃。可是欧体确实更加适合她！

　　大伙儿刚开始练字的时候，我学我们师范里书法老师的做法，把每学期交上来的第一张作业收上来保存起来，期末再发下去与最后一张作业进行比较，由此发现自身的变化和进步。上学期他们的第一张作业收上来被我塞在了教室前面的彩电橱里，谁知期末一打开却傻眼了，四十多张毛边纸作业竟被老鼠咬破了一大半，剩下的几张也很少有完整的。这下我预期中的那个作品对比的妙招算是泡了汤。真是人算不如天算，再小的点子也要兼顾天时地利与人和啊。

　　时至今日，看他们对书法课仍兴味盎然，每周双休日一张书法作业也能完成得有板有眼，笔、墨、纸、帖这四种最基本的书法用品都已经人手一份，这不能不说是一大快事。尤其是，在书法的起跑线上，每个人都有一个冲刺在前的机会，无论成绩与条件，基础与个性。这等于在他们面前打开了另一扇充满希望的门。

　　回顾这一年书法教学，我觉得虽然过程中有着磕磕碰碰，但是它的结果很美。（王卫华）

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