很小看到爸爸妈妈扫地，洒水、打扫，忙乎一阵后，家里的石灰地面马上就亮堂堂了，光照得很。家里虽是泥墙屋，但干净到大门边狗洞的泥墙屋却让我感觉自己的生活真不错。偌大的一个简陋房子经爸妈的打扫，一下子变干净了，变大了，这时便觉得天下爸妈最能干，心想长大了，也要像爸妈一样快快地打扫，让房屋一下子变得干净。

　　不久后，自己也慢慢学会了打扫，知道了洒水与打扫的具体关系，竹扫把与棕扫把的不同用法，不同地面应怎样扫的方法。有了此技能与方法后，只要在家就会想到扫一下地，把屋里屋外都打扫干净，特别是过年前“打烟尘”更乐于参加。人大了以后还专门要求爸妈给自己这个机会，而当打扫完毕全家吃年夜饭时，还专门再到各处去巡视一番，看到经自己的手打扫干净的整洁场面，着实高兴了一下。如果吃年夜饭时，父母再表扬一下，那激动得意的心情让自己加快了吃饭的速度。由此也在平时的打扫时获得了更多的邻居、亲戚的赞扬，也由此让自己与那些“懒惰”的伙伴区别了开来，也让自己获得了更多的关于学习会成功的褒奖与激励。由此第一次读到“一屋不扫何以扫天下”时，就有了一个朦胧而美好的理解！

　　开始读书后，扫得更多的已是学校的地了。学校扫地不同于家里，因为学校采用的是值日制。好容易才轮到一次，于是轮到自己扫地便准时开始，有谁没及时出教室便积极去驱赶。急急地晃晃荡荡地端来了水，在教室地面上快速地洒一遍，尽管不是很均匀，但足以不扬起灰尘就可以了。穿行于课桌间，还时不时地拖一下桌脚，心里老想着不让灰尘裹住桌脚。不一下，灰尘、土屑、纸张便进了畚箕，很熟练地整理好垃圾，一路小跑风一般地奔向垃圾房，“哐哐”两下，垃圾便进了房子。看见垃圾房里满满的垃圾，便又去找来火柴把垃圾点上，最后看见轻烟从垃圾房里飘出来，便欣喜地驻足观看自己的杰作。晚饭后同学们在教室里自学着，那样安静地看着书，让我感觉这是扫地干净所带来的。尽管事实不是，但我愿意这样感觉！

　　工作后扫的地方转换成了办公室，一个办公室的人轮流扫地，一般一人一周。尽管由当初的小孩、学生成了大人，走上了工作岗位，但扫地的情结依然没有减弱，看来扫地已深深地烙进了心里，就像中国人烙上了“中国印”一样。在轮到自己的前一周里自然会想到要自己打扫了，想到后又多次提醒自己一下。在交接时，前一任打扫者会友好而又幽默把任务轻轻地放在你肩上。自己的这一周早早地开门、开窗、打水、洒水，移桌移凳，整理桌面办公室，打扫搬垃圾，最后复归原位。当这一切结束的时候，同伴还未到来，环顾一眼，没有缺憾了，才让自己离开办公室快乐地去吃早饭。

　　教育的工作是细节的培育。当一个各方面都还懵懂的小孩子站在我面前时，我首先想到的是“我从哪里开始教育？”现在的小孩生活的环境发生了很大的变化，家长的思想也发生了很大的变化，因而现在的小孩对扫地开始慢慢地陌生了。在学校里尽管也打扫，但此时的扫地只可谓是任务与无奈，因为社会的氛围已让考试的分数光环笼罩了。社会发展的史实让我们感受到：扫地是劳动，劳动意识是人必备的意识。于是无论什么时，看见小孩、学生在扫地，都有一种愉悦，经常上前交流一番：扫地最好先洒水；拖地最好角角落落、边边缝缝都拖到；大的垃圾用手捡一下，等下可以洗手；扫地要翻凳子；垃圾要及时倒掉等等。

　　看到小孩、学生会扫地了，心里真为他感到高兴……（通讯员 刘剑春）

千岛湖新闻网 编辑：叶青 方耀