昨天下午，记者来到杭城一所知名的小学，发现家长们除了关心什么时候来通知，竟然讨论起了小孩学前的识字量。记者现场了解了一下，来报名的孩子，识字量的差异蛮大的，多的能读报了，少的只认得很少几个字。

报名现场 一个小姑娘在读报

　　家长在交材料，小孩在一边玩。这个时候，老师发现有一个小女孩，一本正经地看起了桌子上的一张报纸。老师就问：“这些字你都认识啊？”“嗯，我都认识的。”老师特意找了一些比较难认的字，想不到小姑娘都一一准确地读了出来。现场不少家长发出了赞叹声。

　　这个老师是教语文的，她说，这个小姑娘能读报，估计能认1000多个字，而小学一年级对学生的要求是能认500个字，会写100个字，“她的识字量已经远远超过了一年级的水平了。”

　　边上有个爸爸有点急，因为他的儿子基本上不识字，“充其量认字不会超过30个。”这个爸爸开始担心了，“同在一个班级，有人会认1000多，我们就认这么几个字，这么大的差距，对小孩读书会不会有大的影响啊？”

　　学前识字量 跟今后成绩没必然联系

　　对于这个问题，胜利小学副校长陆虹曾做过调查，以她多年小学低段教学的经验看，她觉得学前识字量跟孩子今后学业成绩的好坏没有必然联系。“二年级识字量的差异在减弱，到了三年级，差异几乎消失了。”

　　陆虹说，新一年级学生在识字量上有差异，这一情况存在多年了，学校曾做过一个调查，结果显示，来报名的新生中，有的学生一个字不会认，有的学生认500个字，最多的学生能认2000个字，但“从这几年的观察看，识字少的学生，读书不一定会落后。”

　　家长不必担忧 教会孩子是老师的责任

　　当然，陆虹不否认学前识字带给孩子的好处，“有条件的家长，让孩子认点字还是不错的，这样可以让孩子尽快适应小学生活，毕竟一年级以认字为主，早点认字，可以调动孩子课堂发言的积极性，提升自信心，对数学读题也有帮助。”

　　学前认字的关键点，在于方法。有些家长，为了让孩子适应小学生活，要孩子一天认四五十个字，“这样的方法很机械，时间一长，小孩会失去兴趣，对今后认字有负面影响。”

　　正确的认字法，需要家长多抽点时间，在生活环境中让孩子认字，比如逛街时，让孩子对周围的汉字产生兴趣；另外亲子阅读很重要，在阅读中让孩子认字。

　　陆虹也希望打消一些家长的担忧，“到了学校，认字不多的学生不用担心，老师的责任，是让他们会认一年级里的500个字，除了教认字，还有语言表达、书写习惯等。”(作者：梁建伟 )

来源： 浙江在线-钱江晚报    

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