某报刊发了一版学生的书画作品，其中有一幅楹联书法：“知识海洋勤是岸，科学高峰志为梯”。楹联从内容到书写都不错，唯把“勤”字，少写了一划，显然这是个错字。错字楹联，老师没有发觉，编刊的老师也没有发觉，这说奇也不奇，不正反映了当下书写能力的下降。确实，现在的年轻人，由于他们大多是伴随着电脑“哒哒”的键盘声长大的。试想，如今只要在电脑上点点鼠标那样的简单动作，什么字体各异的文字就跃然纸上，既美观又快捷，谁还再去动笔。笔者担心，如此长此以往，写的字越耒越难看不说，恐怕到时候真的连字都不太会写了。

　　使用电脑而影响汉字的书写，这是一个不争的�实。有没有个两全其美的办法？即电脑照用，又有助于书写。笔者以为，不时用用电脑的“手写板”，对书写的巩固和提高能起到弥补作用。

　　要求中、小学生不时用电脑手写。这是因为，在应试教育、分数决定一切的今天，学生的负担重，不可能有太多的时间安排书法课，进行书法指导和练习。假若老师能有意识地引导学生使用电脑上的“手写”功能，并能得到家长的配合，使他们在学校或在家使用电脑时，不时用用电脑的“手写”，无疑，这是一个常态化、持之以恒提高孩子书写能力的好办法。

　　对已工作的年轻人，如果说在学生时期，学习任务重，没有太多的时间用于习字，书写功底差。工作中，打个报告，写个材料，使用电脑时能不完全使用点击，而是不时用用“手写”，这也是一个有效的补习。要不，书写基础本来就差，工作了又用之甚少，久而久之，字不仅越来越写得不像样，而且还会提笔忘字，错别字丛生。

　　至于老年人，用用电脑“手写”，则是为了让老年人也能使用上电脑。由于时代的原因，老人对电脑的操作，远远不如年轻人。如今再学“五笔”已较困难；学拼音，也更不可能。可只要用电脑上的“手写”，照样可以上网或写稿、发稿，同年轻人一样，享受现代高科技的成果。

　　诚然，用“手写”是要慢一点，但正如电动车与自行车，许多人仍选择后者，就是因骑自行车有其不可替代的好处。建议多用用电脑手写，其缘由也正是如此。

　　汉字是文化的载体，热爱祖国文化，需从写好字开始。电脑手写有益，不妨多用用，尤其是年轻的一代。（徐健）

千岛湖新闻网 编辑：叶青 方耀