快去做作业！快去练琴！快去看书！你作业的字怎么写得这么差，重做！你作文怎么写得这么短，重写！这些话常出自为人父母之口，俨然不是孩子的父母，而是一名非常称职的监工。最主要的是这种强迫性的指令并不凑效，时间久了，你喊你的，孩子充耳不闻。一次孩子还当着我的面愤愤地说：“哼，就知道叫我做这做那，自己靠在沙发上看电视！”原来孩子的心里失去了平衡，孩子需要父母的以身作则和身体力行。

　　平心而论，孩子是辛苦的，父母和孩子一起去承受学习和生活中的各种苦，孩子心里会更坦荡，更舒心，苦也就不觉得了，累也就不见得了。我尝试着和孩子一起分享学习和生活中的喜怒哀乐：孩子看书我也看书；孩子写作文我也写作文；孩子练琴我在旁边识谱；孩子做作业我做家务；孩子看电视我也看电视……我们互相交流，互相探讨，互相评价。我评职那几年，每天都要写论文，准备材料，常常到凌晨，后来成功了；我参加县里的演讲比赛，每天在家里练习很多遍，每次孩子都是我的指导老师，后来得了一等奖。我借此告诉孩子，任何成绩都是靠努力得来的，没有努力就没有成功，爸爸妈妈都是一样的，任何人都是一样的。孩子在学习中遇到困难再也不怨天尤人了，孩子在技能培训中再也不轻易放弃了，父母用行动比用言语更有效。

　　父母是孩子最亲密的人，言行中都充满了教育的力量，让咱们当父母的多要求自己，少指责孩子；多和孩子分担，少增加压力；多分享过程，少追究结果，切不可对自己“自由主义”，对孩子“马列主义”。

　　（梦园） 

千岛湖新闻网 责任编辑：叶青 范小青