近年来，教师节期间，学生给老师送礼物已不是什么新鲜事。在这“送礼”和“收礼”之间，却有许多微妙之处，唯一个情字不能缺少。

　　“送礼”中的“礼物”表达的是对老师真诚的谢意和敬意，这样的礼物没有价格多少的顾虑，没有功利目的的杂质，令老师收之心安；而有的礼物，则含着家长的焦虑、无奈，令老师思前想后，颇费琢磨，所以，“收礼”的老师从“礼物”中，有的感受到的是学生、家长对自己的尊重、理解，同时会把这份真挚的情意融入自己的事业；有的是犹豫和沉甸甸的负担，学生把礼物拿来了，不收显得不近人情，学生还以为老师对自己有看法，收了又于心不忍――教育好学生是本分，而孩子又没挣钱。特别是有些家长送礼时会提一些要求：孩子要当个班干部、换个同桌、调个座位等，给老师正常的教书育人工作背上了包袱。

　　在笔者看来，教师节的礼物不需要承载太多的东西，如要这礼送得有价值，收得心安理得，最贵重的应是“情”：学生要有对老师教诲的感恩之情，家长需要对老师的工作有份理解之情，老师则要拥有对每个学生的宽容和慈爱。这样，无论送的是什么礼物，送与不送，都是最美的。

　　“教师节的礼物”很多很多，只要有“情”含其中，送的更舒心，收的更坦然，教师节才会成为更多人的期盼。  （孙泽柽）

千岛湖新闻网　编辑：程就　徐满萍