茶客甲：桃梨争艳满园春，春光无限忆桃李……

　　茶客乙：正品着这明前香茗，你嘟囔些什么呀？

　　茶客甲：桃梨春光忆桃李，看着窗外桃花梨花争艳，想起我的老师，想起我的学生时光，我们的那个苦读年代哟。

　　晓禾：苦读年代已成追忆，现如今，威坪镇初级中学的学生们可谓幸福，良好的就学环境，善教的老师让学生在快乐中学习，让学生们乐于学习。你们如有兴趣的话，来听听记者徐丽走访体验后带回的感受。

　　一走进威坪镇初级中学，大型运动场在眼前延伸，线条分明的塑胶跑道让人跃跃欲试，一幢幢崭新的大楼错落有致，这样好的就学环境，放在几十年前，是让人想也不敢想的。

　　“学校完善教学基础设施仅仅是创造‘乐学’氛围的前提，在此前提下，通过乐学、善教理念的灌输，让教师在乐中教，让教师在乐中善教，通过教师的乐教、善教，引领学生在乐中学，在乐中接受知识的熏陶，从而达到追求学生内涵式发展、教育的目的。这也是学校按照十七大精神主题宣传教育创新及教育局党委内涵式发展要求的一种具体实践。”威坪镇初级中学校长王建武这样告诉记者。

　　“学就要学精髓。主题宣传教育要求我们创业创新，作为学校，也要身体力行这一要求，不断创新工作方式方法，提高教学质量，提升办学品位。”王建武校长接着说。“叮铃铃……”校长的话音刚落，学校下课铃便响了。伴随着下课铃响，学生们的玩闹声便传入耳中，但是在这玩闹的主题乐外却有一阵轻盈、舒缓音乐，让人听得心旷神怡，记者不解，便问校长音乐其来由。

　　“这是我们创新的一种做法。教书育人如润物细无声，为陶冶情操，缓解学生压力，校方会同音乐老师针对学生一天各时段的不同需求，共同设计打造一套音乐播放表。早锻炼时，播放雄壮的军乐，激越学生情绪；课间时，来一段轻音乐，舒缓学生课堂的紧张气氛；就餐时，来一些跳跃性的音乐，增强学生的食欲。其实，这也是让学生能够‘乐学’的极小的一方面。”王建武校长道出了音乐来由。

　　对，学就要学精髓，学就要学实在。在威坪镇中，主题宣传教育就是讲究一个“实”字。根据学校处于乡村，教师及学生见识面较窄等实际，大力开展培训活动，以教师素质及见识面的拓展来引领指导整个学校学生知识面的拓展，要求每个教师上一堂与自己以往不同的、生动而有情趣的创新课，激活学生学习情绪，同时提升教师的教学水平。做好搭建平台文章，为学生提供一方可展示自我的舞台，组织并参加各类大型文艺汇演及体育活动；组织开展男子篮球联盟赛、女子排球赛等；大胆改革课间操，自编自导自排功夫扇，予传统武术一招一式融入艺术扇中，增强学生的传统意识；开辟校长课堂，校长直接与学生对话，进行理想教育与学习方法的指导；推出每周一歌，在晚自习前几分钟，学唱健康歌曲（歌曲不作硬性规定，只要内容健康，学生喜欢就可安排学教）；将构建“祖国在心中，我与时代同行”学生知识竞赛等一系列活动平台。学校也将组织百名教师“暖百心”结对学生活动，为留守学生托起一片温暖的天空。

　　形式围绕主题，主题拓展形式。威坪镇初级中学在学习贯彻落实十七大精神主题宣传教育实践活动中，积极围绕主题，不断创新理念、载体、机制，推动活动出成效、出亮点，努力做到学以致用、用以促学，营造良好的环境，让教师善以施教，学生乐以求学。

千岛湖新闻网　编辑：程就 姜智荣