记者 储珊

今年起，我国设立了首个“中国农民丰收节”，即每年的农历秋分。旨在提升亿万农民的荣誉感、幸福感和获得感。近日，记者得知浪川乡双源完小的同学们，通过参观古老农耕物件、和家长一起抢收庄稼和充满趣味的丰收比赛来庆祝首届校园丰收节，展示悠久的农业文化，表达对广大劳动人民的敬意，从而增强民族自豪感。

这种寓教于乐的教学实践，值得为他们点个赞。如今，人们越来越深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整的教育，现在孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力。但长期以来，我国的学校教育中普遍存在着知行分离、认知与实践脱节的倾向。实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学生全面发展的主要瓶颈。

面向新时代，面对新未来，面临新教育。学校教育必须遵循学生的成长规律，也必须处理好认识与实践的关系，必须补齐实践育人的短板，要把实践教育贯穿于学生培养的始终。切实突破知识灌输的老路，充分发挥学生的主体参与性，立足学生关注实践、参与实践、感悟实践等，特别是重视学生的劳动体验、生活体验和社会体验，通过丰富多彩的实践教育活动，努力构建更加完善的立德树人、全面发展的教育模式。

千岛湖新闻网  编辑：刘波 于一